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精准定位再迈大步

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Preview International porttoho review forum为世界各地致力出国学习视觉艺术、设计相关学科的高中生、大学生而设立。Preview论坛为学生提供与世界各地的艺术院校面对面交流,作品集一对一辅导的机会,以便他们了解艺术学院的专业设置、招生流程以及奖学金申请等信息。与此同时,Preview论坛也在为世界顶尖艺术设计学院提供高效的招生录取平台。

近日,由法政国际教育中心举办,为期两天的艺术作品集研修班课程走进北京王府学校,Preview forum的艺术教师为学生进行面对面的作品指导,提供具有国际价值的,深度的艺术点评和修改建议,让学生进一步明确国际艺术院校的作品考核标准,助力他们成为更具竞争力的国际艺术人才。

据悉,Preview forum的指导教师均来自美国知名艺术院校或是由世界优秀的艺术家组成,从事艺术工作多年。值此之际,本刊有幸对Preview forum的创始人Hans Evers先生进行了专访。

Hans Evers,Preview forum创始人兼执行董事,18岁从荷兰赴美国读书,塔夫茨大学艺术史硕士,波士顿美术博物馆雕塑系硕士,在高中和大学艺术教育领域拥有超过30年的经验,曾任马里兰艺术学院副院长。他还曾经担任荷兰willem de Kooning Academy的艺术招生主管。

作为一位资深的,跨文化的艺术教育者,Hans倡导人文精神与科学精神的融合,愿意聆听多元文化发出的声音,认识不同文化背景的艺术教育的优势与劣势,抱有专注的热忱去研究多样的艺术模式和理念。

艺术评判标准何在?

整体而言,世界上普遍的艺术院校对学生作品的考核标准是大同小异的。然而,不同国家、不同艺术院校也会有自己的考核特色。差异主要体现在对艺术技艺程度的要求上,但基础的录取标准相对一致。任何艺术院校对作品集的考察并非基于教师的个人品味,而是看重申请人作品本身的水平和表现力。

Hans认为,中国学生的技术水平普遍非常优秀。他指出,通常隋况下,艺术院校十分看重作品的创造力,希望看到学生在创作时有冒险的尝试,并对实现自己的创意配有个性化的表达方式。

众所周知,在中国有很多优秀的艺术设计院校,它们充满着朝气与活力,对艺术创作的品质非常看重。在Hans看来,中国的艺术教育与西方相比,更加重视对学生技艺的培养,而西方艺术教育更偏重艺术的个性化表达,冒险与创意的塑造。

在Hans眼里,两种教学模式培养出的学生同样富有很强的想象力和创造力。然而由于中国艺术教育更重视技术基础,这实则更有助于学生实现多样化的表达。

他举例说,在美国有不少学生创意十足,但相比中国学生,他们艺术创作的基本功欠缺,想象出来的画面只能是空谈,技艺水平达不到就无从表现,不能被艺术院校所录取。

外教授课有何亮点?

此次在北京王府学校举办的作品集辅导班共有18名学生参加,尽管授课时间有限,只有两个整天,但原汁原味的艺术辅导使学生受益匪浅。据Hans介绍,除了一些实用的信息分享,像如何申请,申请流程,高校对作品集的评审标准之外,专家们还着重针对学生的每一幅作品提出若干的修改意见:从作品的尺寸上,风格门类上,艺术选材上,作品内涵的表达上,鼓励学生尝试多样的艺术媒介,打破设计规律,标新立异,尝试自己之前不敢或是想象不到的创作手法。

值得一提的是,与中国一些美术教师的教学模式不同,美国老师没有鼓励学生按部就班的进行创作,没有明确的规划套路,只是给出一个大的方向,希望学生将创造力发挥到极致。有些同学一开始并不习惯。Hans安排的课堂作业不少是让学生无限发挥的,让每个人独立决定如伺解决问题,怎么做,路往哪儿走。这一过程中会遇到困惑、失败,学生需要不断尝试新的可能。

Hans告诉他的学生,艺术成就无捷径可言,需要勤奋的付出,不认真完成足够数量的练习,就永远无法达到希望的高度。

艺术学习以何方式?

Hans建议学生的艺术学习不要拘泥于小课堂,主张他们课外多加涉猎各学科阅读,以开阔眼界。他希望学生根据个人兴趣开展研究,多加分析不同的艺术家如何进行实践,如何能将他们的闪光点变成自己作品的一部分。文学、话剧、哲学、音乐或是电影都可以成为艺术创作的灵感和元素。亲历一些国家的博物馆,艺术殿堂,艺术学院观摩、学习更是一笔不小的财富。

Hans鼓励学生多方获得对自己作品的反馈和建议,可以是这种作品集辅导班的形式,也可以通过拜访艺术家,研讨会,艺术夏令营,艺术论坛等方法实现。Hans同时希望学生尽早参加Preview forum一对一的作品集辅导,作品进一步的修改和反馈还需要不少时间。

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