幼儿园数学培训心得4篇

幼儿园数学培训心得4篇

幼儿园数学培训心得篇1

　　暑假时看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。从根本上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一致的。本书是从理念和具体操作的层面为我们提供了很好的指导和帮助。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能掌握其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持清醒的头脑，才能采取科学的方法，只要努力这样做，所有的困难都能迎刃而解。

　　现在的很多中国的父母都非常注重孩子的教育，从出生到上学，德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢?付出那么多，怎么没有成绩呢?原因是出在孩子身上吗?不是，关键还是在于家长。功利心太强，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能让他听你的话呢?其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过漫画和文字两种形式，分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者掌握孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜欢左边的妈妈（爸爸），还是喜欢右边的妈妈（爸爸）呢?”无一例外，孩子总是选择右边那个书中推荐的沟通方式。在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省……

　　这本书写得让人有身临其境的感觉，是我一直渴求的良师益友。最后书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子交流，更让孩子学会怎么与人交流，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提醒我，用智慧的方式与孩子交流。学会做孩子的朋友，也学会怎样做父母。

幼儿园数学培训心得篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。

　　3、诱发孩子们学习图形的兴趣。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）

　　幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

　　活动过程：

　　一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣

　　昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的?（正方形）你是怎么知道的?房子的门是什么形状（三角形）?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?（圆形）

　　二、观察了解梯形特征

　　1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）

　　2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同

　　3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。

　　4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），

　　提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?（直角梯形）

　　5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子

　　三、复习巩固正方形、三角形、圆形

　　盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）

　　四、复习巩固：梯形

　　1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）

　　2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）

　　五、幼儿操作活动：

　　桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）

幼儿园数学培训心得篇3

　　目标：

　　1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。

　　2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。

　　3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。

　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5.让幼儿学习简单的数学题目。

　　重点：

　　能正确辨认整点和半点

　　难点：

　　在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点

　　准备：

　　ppt、幼儿人手一份硬纸片钟、老狼图片

　　过程：

　　1.认识时钟，知道时钟名称及用途。

　　（1）猜谜导入。

　　师：今天老师给你们带来一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”你猜是什么?

　　（2）教师出示钟的图片。

　　师：谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢?

　　2.观察认识钟面。

　　师：你们想和时钟做朋友吗?一起看看钟面上有什么?（数字、刻度、时针、分针、秒针）师：钟面上的指针一样吗?哪里不一样?

　　师：最短的指针叫时针，粗粗长长的指针叫分针，又细又长指针叫秒针。

　　3.探索时针及分针的运转规律。

　　（1）播放课件《龟兔赛跑》

　　师：今天我们来看一场比赛，（放课件）兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?（幼儿猜）究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始。

　　师：比赛的结果谁赢了?

　　（2）讨论：龟兔赛跑时，兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?（一颗树远）

　　（3）继续播放课件，了解时针、分针的运转规律。

　　师：告诉你们哦！这个圆还会变魔法呢。瞧！每一棵树变成了一个数字，兔子变成了分针，乌龟变成了时针，时针和分针都是朝一个方向顺时针走的，时针走的慢，分针走的快，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字（一格），这就是一小时。

　　4.认识整点。

　　（1）出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时分针、时针的特点。

　　师：有没有相同的地方?（分针都指向12）师：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

　　（2）教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。

　　5.认识半点。

　　（1）出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时分针、时针的特点。师：分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多远?（半圈）。分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在2个数字中间时就是半点钟。

　　（2）教师请个别幼儿上来拨出半点钟。

　　6.通过实践操作和游戏，进一步巩固对钟点的认识。

　　（1）出示自制硬纸片钟，复习对时针、分针的认识。

　　师：瞧！老师给每个小朋友也准备了一个钟面，你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗?

　　（2）放ppt，请幼儿看一日作息图，在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。

　　师：小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表，请你们在自己的钟面上拨一拨这些时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。

　　（3）幼儿操作，教师巡视指导。

　　（4）游戏“老狼，老狼几点了”

　　师：咦，你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢?（讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊，小羊几点了?”小羊一起说几点了，如果认错，就要给老狼吃掉。

幼儿园数学培训心得篇4

　　活动目标：

　　1. 知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。

　　2. 发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1. 蘑菇房子10座、小动物10只（老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、 嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗）、数字卡1――10。

　　2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。

　　活动过程：

　　一、理解“邻居”的关系

　　1. 小动物住新房。

　　（1） 、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。（出示新房）

　　（2） 、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。

　　2. 找出小动物的邻居。

　　小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。

　　教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。

　　二、理解“相邻数”

　　1. 给数字宝宝找邻居。

　　教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。

　　2. 探索相邻数之间的等差关系。

　　（1） 请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?

　　（2） 用雪花片摆一摆，进行验证。

　　教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。

　　3. 拓展：为两个数找共同的相邻数。

　　（1） 出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?

　　（2） 说出3比2多1，3比4少1。

　　（3） 运用新经验为3和5，6和8找共同的相邻数。

　　三、游戏“找朋友”

　　幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。

　　四、游戏“开火车”

　　大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票（要求是7和8之间共同的相邻数）。孩子排好队，（教师检查）“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火车出发了。