摘 要：随着我国经济水平的不断提高，这些年来，国家开始加大对动漫产业的扶持力度，其中三维角色动画产业发展也得到了显著的提升。但是和一些发达国家相比，我国的动画产业发展比较落后，缺乏丰富的经验和先进的技术。在教学的过程中，高校依旧运用比较传统的教学模式，无法满足时代的发展需求。因此，为了培养出更多的动画人才，高校必须与时俱进，改革和创新三维角色动画课程，促进动画行业的健康发展，为我国输送更多优秀的动画人才。
关键词：三维角色动画;高校;教学模式;改革;创新
这些年来，我国的综合实力得到了显著提升，动漫行业也迎来了前所未有的黄金发展时期，市场需要更多优秀的三维动画制作人才，以推动动漫行业的可持续发展。但是就我国高校目前的教学情况来看，很多高校都比较重视培养学生操作三维软件的技能，但是理论大于实践，考评体系不够全面，忽视了学生的心理需求，教学效率始终无法得到提升。因此，高校必须结合自身的实际情况，创新和改革三维角色动画课程的教学模式，让学生学有所思、学有所得，提升学生的专业技能，为我国动漫行业输送更多的优秀人才。笔者认为，可以从以下几个方面改革：
1 结合教学内容制定教学目标
在备课的时候，教师要结合课本的内容，制定出教学目标，且教学目标一定要详细、明确。同时，教师还要结合学生的学习基础和接受情况，详细考虑在讲授这一课程内容时，学生可能提出的相关问题，整理好该课时的重点和难点，提前准备好答案，以应对学生们的提问。教学目标主要有3个不同内容，分为情感目标、能力目标和知识目标。情感目标，顾名思义，就是以学生的情绪和思想为主，当教师讲授完这节课之后，学生能从中体会到什么、有什么样的情感体验。能力目标，即学生在听了这节课之后，具体能够掌握什么样的技能，和教师的预期是否存在偏差。知识目标主要指的是学生在学习这一课时的内容后，具体应该掌握什么样的知识。所以，在正式上课以前，教师一定要结合课本内容，制定科学明确的教学目标，只有这样，才能够更加全面地掌握学生的学习情况，以便于不断调整自身的教学计划，提升课堂教学效率。
2 创设教学情境，提升学生学习的积极性
在教学过程中，教师不必完全拘泥于课本，可以结合教学内容，将其中的重点内容、难点知识等总结出来，选择一些和重难点知识有关联的案例来开展教学，有效地创设情境，然后再将这一节课的教学内容引出来，激发学生的学习热情，让学生更加主动地投入学习中去。
3 進行任务驱动，有效巩固所学知识
在给学生讲述完案例、完成教学任务之后，教师还要引导学生，巩固之前所学的知识。结合之前教学的重点和难点，教师可以给学生布置相应的任务，让学生依次完成。还可以以小组的形式，让学生们分组合作，互相帮助，彼此竞争，产生强烈的团结意识和竞争意识。学生在小组之内可以畅所欲言，积极发表自己的观点，集思广益，共同解决问题。当学生们经过讨论还是无法解决的时候，可以寻求教师的帮助，这样能够有效地提升学生的学习效率。学生们将教师布置的任务完成之后，教师可以给予学生一定的空间，让学生讨论做任务时所掌握的重难点和遇到的困难。大家互相分享和交流，能够有效地巩固所学知识，及时发现自身的不足，并进行相应的调整和完善。
4 实行项目培养，重视学生的实践技能
对学生直接进行项目培养，能够锻炼学生的动手能力，提升学生的专业技能，促进学生的全面发展。学生想要毕业之后从容不迫地投入就业环境中，就必须有较高的制作动画短片的技术水平和丰富的理论知识功底，包括三维特效、动作设定、后期制作、三维模型、三维贴图等。并且，学生还必须紧跟时代的发展趋势，了解动画市场的发展规律。同时，要将动画短片项目制，那么学生的各自分工就有所不同，这里面包括装配组、材质组、动画组以及模型组等多个不同的分工。每一个小组的学生都有明确的分工，这样可以提升学生的合作能力和分工水平，让学生积累丰富的制作动画短片的经验。实行项目培养，还可以使学生更加详细地了解制作动画的方法和流程，给学生提供丰富的实践机会，让学生日后参加工作时能够更快地接手其他项目。对于三维角色动画来说，学生的想象力和创造力是十分重要的，教师在开展项目教学时，要学会适当地放手，给予学生充分的发挥空间，提升他们的创新能力和思维能力。
5 结语
教师在讲授三维角色动画课程之前，要先制定明确的教学目标。在教学的过程中，要尊重学生，以学生为核心，创设有效的教学情境，实现案例教学的最优化。在讲解了知识点之后，可以给学生布置相应的任务，让学生分组合作，培养他们的团队意识和协调能力。同时，教师可以给予学生充分的发挥空间，让学生亲自制作动画短片，鼓励学生大胆创作，发挥他们的创新力和想象力，以此培养一批优秀的三维角色动画人才，为我国动漫产业的蓬勃发展作出贡献。
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