第一单元 地球和地表的变化
(一)、地球结构模型的制作
实验目的通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。
实验材料各种颜色的橡皮泥。
实验过程
2、用橘色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔；
3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制好了。
注意事项
2、 便于观察可以将球状模型切开，展现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。
(二)模拟火山喷发
实验目的模拟火山喷发
实验材料三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
实验过程
1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。
3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。
实验现象番茄酱受热后，番茄酱在土豆泥的裂缝部分或有空隙的地方溢出。
实验结论岩浆受热后，通过岩石空隙或裂缝部分向上运动并溢出。
（三）地震模拟实验
实验目的模拟地震发生时的情景
实验材料纸箱、木块、记号笔。
实验过程
实验现象纸箱底振动，楼房倒塌。
(四)地震成因模拟实验
实验目的模拟地震产生的原因。
实验材料竹筷——地表的岩层
实验过程
1、每人拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。
实验现象筷子会断裂，手感觉到麻木。
实验结论地表受到巨大的力时，会产生褶皱或断裂，形成地震
（五）卵石磨圆的模拟试验
实验目的通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的？
实验材料有盖得大口玻璃瓶、谁、砖、锤子。
实验过程
实验现象观察到碎砖块没有了棱角，变成了圆形。
实验结论在谁的冲刷和碎砖块得相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。
（六）温度对岩石破坏作用的模拟实验
实验目的模拟温度对岩石破坏作用的实验
实验材料酒精灯、页岩、燃烧钳。
实验过程
1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。
2、掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中，反复做几次。
实验现象岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。
实验结论岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。
注意事项
3、岩石选取易碎的页岩效果最好，也可以用板岩或风化花岩做实验。
（七）滴水穿石模拟实验
实验目的研究水滴的力量
实验材料黑色手工纸、面粉、滴管、烧杯、水、米尺。
实验过程
2、用滴管从不同的高度向面堆滴水，发现面堆在水的冲击下四处溅出。
实验现象面粉堆在水的冲击下四处溅出。
实验结论水滴位置越高，下落时所产生的冲击力越大。实验室条件下水滴下落的高度远远低于自然界中雨水的高度，由此推断雨水对地表有强大的冲击力，天长日久，能形成“滴水穿石“等改变地貌的现象。
第二单元 声音的秘密
（一）声音的产生
实验目的研究声音是怎样产生的？
实验材料空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。
实验过程
1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
实验现象
1、皮筋在震动。
实验结论声音是有物体振动产生的。
（二）声音的传播
实验目的声音是有什么传播的？
实验材料闹钟、塑料袋、水槽、水。
实验过程
1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？
2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，知道耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这是能听到声音吗？
3、把闹钟用塑料袋扎好，放入水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到脑中的声音吗？
实验现象、结论
（三）鼓膜作用的模拟实验
实验目的模拟鼓膜作用
实验材料纸筒、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。
实验过程
1、把纸箱去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜；把一根火柴棒系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴的现象。
2、将橡皮膜扎破，在对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棒的现象。
实验现象、结论
1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棒跳动起来。
(四)声音的大小与什么有关？
实验目的声音的大小与什么有关？
实验材料鼓、碎纸屑。
实验过程
1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
2、敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。
实验现象、结论
响声越大，纸屑跳动的越高。说明振幅越大，声音越高。
第四单元生活中的材料
（一）木材特点的实验
实验材料各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电流表、电池、导线、水槽。
实验过程
2、用放大镜观察木材的花纹，比较木材的形状和花纹的粗细。
实验现象
(二)纸的吸水性试验
实验材料各种长宽厚相同的纸条、胶水、尺子、水槽、水。
实验过程
3、把尺子水平放入水槽，让各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性能就好。
(三)陶瓷特点的实验
实验材料各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小闸门、电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水。
实验过程
实验现象陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利等。
（四）金属特点的实验
实验材料铁、铜、铝等金属，小刀、导线、电池、小闸门、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、
锤子、木条、陶瓷等。
实验过程
实验现象金属不易燃，硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。
第五单元 水循环
(一) 水蒸发时要吸收热量
实验目的探究水蒸发时要吸收热量
实验材料温度计、棉纱、支架、表。
实验过程
1、将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少。
2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。边观察边做记录。
实验现象温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。
实验结论水蒸发时要吸收周围的热量。
(二)沸腾
1、组装好带有两个铁圈的铁架台，在铁架台的下一铁圈上垫一石棉网，放上半烧杯凉水，下面放好一个酒精灯。在铁架台上铁圈上挂一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。
2、未加热之前，先记录下温度计的读书，然后点燃酒精灯，开始加热。每隔一分钟记录一次温度计的读书。
实验现象水的温度不断升高，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。
实验结论把水加热到一定程度（通常是100℃）水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这叫做“沸腾”。水沸腾后，温度计读数保持不变，这个温度就是这杯水的沸点。
(二) 凝结实验
1、在三脚架上市啊棉网，把装有水的烧杯放在上面。在烧杯上面装有冰块的小碟子上。
3、观察现象。
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