初三化学实验总结

化学实验报告（精选3篇）化学实验报告 篇1　　一、对新课程标准下的中学化学实验的认识　　《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。“知识与技能”即过去的“双基”;“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习;“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等方面得到发展。”其中第5条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化

导语：20世纪是一个科学技术飞速发展的世纪，在这短暂的100年中，人们的生活产生了翻天覆地的变化，以下小编为大家介绍初三物理上册课件文章，欢迎大家阅读参考!　　初三物理上册课件一、选择题　　1.（13北京）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是　　A、两手相互摩擦，手的温度升高　　B、用煤气炉给水加热，水的温度升高　　C、把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低　　D、在阳光照射下，公园里石凳的温度升高　　2.（13温州）木工师傅做家具时，来回拉动锯条锯木头。锯条温度将升高。该过程主要通过 B　　A.热传递使锯条的内能增加 B.做功使锯条的内能增加　　C.热传递使锯条的内能减少 D.做功使锯条的内能

2023初三数学老师学期工作总结范文 初三数学老师工作总结（通用3篇）2023初三数学老师学期工作总结范文 初三数学老师工作总结 篇1　　九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。　　本人一直跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。

初三月考反思总结知识点的总结是月考考试总结最重要的一环。下面是小编精心收集的初三月考反思总结，希望能对你有所帮助。初三月考反思总结【1】时间如流水般淌过,转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分；最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我1

英语也是与计算机联系最密切的应用语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使英文的使用更普及。以下是小编准备的初三英语教师年度总结范文，欢迎借鉴学习。初三英语教师年度总结篇1俗话说，“一分耕耘，一分收获”，在我们初三这一年的拼搏中，我们也是再次验证了这句古话。在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下，我们取得了很好的成绩，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终取得的满意的成绩，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节，下面我就从两个大方面来总结我们这一年的历程。一、高度重视新授课阶段。1、把握好节奏，不抢进度。在这个阶段，我们

初三期末个人总结篇一：初三上学期期末自我总结时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，初二的“称号”离我们而去，我们已从一个初二生变成一个初三生了。回忆起初二的学习生活，真是有点舍不得，因为到了初三后，我们的学习生活将会变得更紧张，就不会像初二这么自在了。在初二的学习生活中，我学到了不少的知识，例如：压力与压强，浮力的实际运用。。。真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止!当然，有得必有失，而令我不高兴的事就是我对物理越来越陌生，在第一学期的时候还好，可是一到了第二个学期，我和物理

1初三语文学习经验总结古人云：“得其法者事半倍，不得其法者事倍功半。”许多同学都想知道怎样学好语文，不妨像我这样做，请你也来试一试。语文知识零零碎碎，所以，要经常把学过的知识整理一下。读书必须学会圈圈点点，不要怕把书弄脏了。这样养成不动笔墨不读书的好习惯。写心得之类的读书笔记，有助于我们培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解和记忆。经常用日记的形式来记录生活的点滴，可以在描写细节时不致于手忙脚乱。常言说“曲不离口，拳不离手”，语文的作文能力恐怕就需要“笔不离手”了！不仅这样，学好语文还必须养成求教于人的好习惯，像孔子说的那样，“敏而好学，不耻下问”。凡是不懂的、有

　　九年级又称三年级，是初中的最后一年。九年级在中国大陆被称为三年级。现在《课程标准》表述为"九年级"，但还是习惯叫初三，下面是小编为大家整理了最新初三教师工作总结（8篇），希望对您有所帮助。篇1：最新初三教师工作总结　　本学期的体育教学工作，主要是围绕着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行。因为今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分，仍是采用准入制的办法，就是达标中学录取的考生体育成绩只须达到C级及C级以上。所以，师生们包括家长的应考心理氛围都相对宽松。考试结果还算满意，除了个别协调性极差的学生达不到C，其他的均能轻松过关。　　本人很赞赏一位体育专家的观念：“倡导体育考试的意志

初三历史工作总结8篇初三历史工作总结篇1本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要下面是小编为大家整理的初三历史工作总结8篇,供大家参考。 工作总结是我们工作汇报的重要途径，可以帮助我们提升自己的能力，工作总结是一种能反映出自己工作情况的书面文体，小编今天就为您带来了初三历史工作总结8篇，相信一定会对你有所帮助。初三历史工作总结篇1 本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息

一、让实验将学生带入自主探究的学习空间　　很多化学知识的产生与形成都是相对抽象的，教材中的符号、公式很容易将化学枯燥化，这也是许多学生感觉化学难学的原因所在。实验教学却可以为学生展示一个不一样的化学世界，当不同的物质在相互碰撞、溶解、分解中产生奇妙反应时，当课堂中被五颜六色的气体、液体以及固体充满时，当形态不一、各具不同功能的实验器材呈现在学生眼前时，化学已不再是枯燥乏味的公式，也不再是单调抽象的符号，而是有声有色、有趣的一个崭新世界。教师要善于把握学生的这种心理需求，通过实验的创设和组织，为学生开辟自主探究的空间，引导他们体验实验情境，培养他们的化学思维。如在进行“二氧化碳制取实验”时，可以

化学实验报告格式（精选4篇）化学实验报告格式 篇1　　1:实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。　　2:实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。　　3:实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。　　4:实验步骤:　　5:实验数据记录和处理。　　6:问题分析及讨论化学实验报告格式 篇2　　1):实验目的，专门写实验达到的要求和任务来实现。(例如，为了研究添加硫酸铜条件的溶液中的氢氧化钠溶液反应)　　2):实验原理，该实验是对写的操作是什么通常是实验室书世外桃源基础上做在那里，你总结就行了。(您可以使用上述反应式)　　3):实验用品，包

化学实验报告模板（精选3篇）化学实验报告模板 篇1氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠Cu(OH)2=[等号上面写上条件是加热，即一个三角形]CuO+H2O氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水实验报告：分为6个步骤：1)：实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。(比如说，是要研究氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液的反应状况)2)：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。(就可以用上面的反应方程式)3)：实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。 (如酒精灯，滤纸，还有玻璃棒，后两者用于过滤，这个应该是要的吧。)4)：实验步骤：实

实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理：naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。二、h2c2o4含量测定用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色

化学实验报告范例（精选17篇）化学实验报告范例 篇1　　实验步骤　　(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;　　(2) 加热实验(1)的试管，把带火星的木条伸入试管;　　(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰 ，把带火星的木条伸入试管;　　(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)　　(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。　　实验现象及现象解释：　　实验编号 实验现象 现象解释　　(1) 木条不复燃　　(2) 木条不复燃 H2O2分解O2

化学实验报告模板（精选3篇）化学实验报告模板 篇1实验题目:溴乙烷的合成实验目的:1. 学习从醇制备溴乙烷的原理和方法　　2. 巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。实验原理:　　主要的副反应:　　反应装置示意图:　　(注:在此画上合成的装置图)实验步骤及现象记录:　　1. 加料:　　将9.0ml水加入100ml圆底烧瓶， 在冷却和不断振荡下，慢慢地加入19.0ml浓硫酸。冷至室温后，再加入10ml95%乙醇，然后在搅拌下加入13.0g研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。　　放热，烧瓶烫手。　　2. 装配装置，反应:　　装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失，在接受器中加入5ml 40%nahso

化学实验报告模板（精选17篇）化学实验报告模板 篇1　　2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2[此有一个箭头表沉淀]+Na2SO4　　氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠　　Cu(OH)2=[等号上面写上条件是加热，即一个三角形]CuO+H2O　　氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水实验报告：　　分为6个步骤：　　1)：实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。(比如说，是要研究氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液的反应状况)　　2)：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。(就可以用上面的反应方程式)　　3)：实验用品，包括实验所用器

化学实验报告模板（精选5篇）化学实验报告模板 篇1实验题目:草酸中h2c2o4含量的测定实验目的:　　学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;　　学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。实验原理:　　h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+:　　h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o　　计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。　　naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定:　　-cook

化学实验报告集锦（精选17篇）化学实验报告集锦 篇1实验名称：硅片的清洗实验目的：1.熟悉清洗设备实验背景及原理：清洗的目的在于清除表面污染杂质，包括有机物和无机物。这些杂质有的以原子状态或离子状态，有的以薄膜形式或颗粒形式存在于硅片表面。有机污染包括光刻胶、有机溶剂残留物、合成蜡和人接触器件、工具、器皿带来的油脂或纤维。无机污染包括重金属金、铜、铁、铬等，严重影响少数载流子寿命和表面电导；碱金属如钠等，引起严重漏电；颗粒污染包括硅渣、尘埃、细菌、微生物、有机胶体纤维等，会导致各种缺陷。清除污染的方法有物理清洗和化学清洗两种。实验步骤：1. 清洗前准备工作：仪器准备：①烧杯的清洗、干燥2. 清

化学实验报告范例（精选17篇）化学实验报告范例 篇1硫酸亚铁铵的制备及检验一、实验目的2-溶 溶 浅蓝↓ 溶 Zn2+Cd2+结论 白↓ 白↓ 溶 不溶 Cd2+ +OH-=Cd(OH)2↓ Zn(OH)2、Cu(OH)2具有两性，以碱性为主，能溶于浓的强碱中生成四羟基合M(Ⅱ)酸根配离子。离子 实验现象 解释及原理Ag+Ag2O褐↓HNO3溶 溶 无色氨水 溶 NaOH 不溶-Hg2+HgO 黄↓结论二、锌、镉、汞硫化物的生成和性质;结论溶解性颜色黑 黑 白 黄 黑稀HCl 不溶 溶 溶 溶 不溶浓HCl 不溶 溶 溶 溶 不溶王水Ksp-5实验现象溶解性稀ZnS白↓ 溶 CdS黄↓ 溶 H

化学实验报告范例（通用15篇）化学实验报告范例 篇1实验步骤(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)实验现象及现象解释：实验编号 实验现象 现象解释(1) 木条不复燃(5) 5MnO2的质量不变 因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量化学实验报告范例 篇2硫酸亚铁铵的制备及检验一、实验目的+Na2SO4氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠Cu(OH)2=[等号上面写上条件是加热，即一个三角形]CuO+H2O氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水实验报告：分为6个