何捷和学生一起写作文读后感

作者：航例去年，我为初三学生上了一堂读后感写作指导课——《〈精神手杖〉——读后感写作的范例》，受到了师生们的一致好评。一上课，我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础知识。师：什么是读后感？生：读后感是读书笔记的一种形式，人们读了一篇文章或一本书后，把自己的感想和体会写成文章，就是读后感。师：回答完全正确。请问，读后感的写作要求有哪几个方面？生：理解原文，抓住要点，谈最深的感受。生：尽量概括地简要地叙述原文，重点要放在谈感想上。生：要联系实际，要有感而发。生：要适当应用引证法、例证法、对比等方法来论述中心论点。师：同学们关于读后感写作的基本

读后感写作的范例　　作者：航例　　去年，我为初三学生上了一堂读后感写作指导课——《〈精神手杖〉——读后感写作的范例》，受到了师生们的一致好评。 　　一上课，我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础知识。 　　师：什么是读后感？ 　　生：读后感是读书笔记的一种形式，人们读了一篇文章或一本书后，把自己的感想和体会写成文章，就是读后感。 　　师：回答完全正确。请问，读后感的写作要求有哪几个方面？ 　　生：理解原文，抓住要点，谈最深的感受。 　　生：尽量概括地简要地叙述原文，重点要放在谈感想上。 　　生：要联系实际，要有感而发。 　　生： 　　要适当应用引证法、例证法、对比等方法来论述中心论

《边城》读后感写作范文7篇《边城》读后感写作范文如何写呢？《边城》是一篇以湘西边城一个有山有水，世外桃源的地方为背景的爱情，亲情故事，那里风景优美，民风纯朴，以下是小编精心收集整理的《边城》读后感写作范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。《边城》读后感写作范文（精选篇1）读罢《边城》，脑海里留下的只有一片青翠的绿色，那种绿不同于油画家笔下沉稳厚重的墨绿，也不同于水墨画中轻描淡写的石青，而是一种纯粹且通透的青翠，翠得发亮，翠得莹润，翠得仿佛能凭空沁出芬芳的水气，翠得仿佛草木间所含的天地灵气都劈面扑来。想必是沈老先生难以忘怀故乡的葱翠，所以他赋予女主角同样秀丽的名字——翠翠。翠翠就如同白娟前的

1、引——围绕感点，引述材料。“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想;也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。

在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一幅图画，常常会有所感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。如果把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。只有这样，才可能由此领悟出道理，正确地引发感想。读是感的渊源，因而，读好原作十分重要，不能浮光掠影、浅尝辄止，而后就大放无由的感想，给人一种架空、虚浮的感觉。读了作品之后，感想可能是多方面的，可能陷于“百感交集、思绪万千”之中。如同一事一议型议论文选择一点一样，选择感点也非常重要。要在思考、分析的基

读后感写作的一般要求　　在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一幅图画，常常会有所感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。如果把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。　　读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。只有这样，才可能由此领悟出道理，正确地引发感想。读是感的渊源，因而，读好原作十分重要，不能浮光掠影、浅尝辄止，而后就大放无由的感想，给人一种架空、虚浮的感觉。　　读了作品之后，感想可能是多方面的，可能陷于“百感交集、思绪万千”之中。如同一事一议型议论文选择一点一样，选择感点也

1、紧扣原文，抓住要点　　在写读后感之前，请一定认真阅读原文，读懂原文。正确地理解文章和书籍的内容，是写好读后感的前提和基础。如果是写故事的读后感，就要弄懂故事情节，理解故事背景，明白作者想要表达的情绪，你受到了哪些感触;如果是科普著作或者说明文，就要搞清楚作者阐释了什么见解和主张，你从中学到了什么。　　弄清楚了这些基本问题，才能在具体构思的过程中，将自己的阅读感想和书中观点故事充分结合。简要地说，想让读后感结构完整，就要摆事实讲道理。摆书中提到的主要观点和情节，然后讲出自己的具体感想。这种“夹叙夹议”的手法，其实就是写读后感的正确姿势。　　2、联系实际，真情实感　　理解了原文之后，重要的就是

本文《我们一起走迪克主要内容+读后感400字》由读后感大全整理，仅供参考。　　范文一：《我们一起走，迪克》读后感　　一条出生在温暖家庭的狗，刚出生不久就被遗弃了。他渴望主人那屋暖的大手在他的脊背上轻轻拂过。可他太丑了没有人喜欢他，只有盲少年阿炯收养了它。他同主人一起去寻找阿炯的妈妈，一路上经历了太多不如意，使迪克和阿炯都分外珍惜他们的亲情。　　迪克，一条多么好的狗，为了主人什么都敢做。可人们却认为它是灾星。人不可貌相，海水不可斗量对待人我们不可以只看他的外表更重要的是内心，既然我们可以这样对待人，为什么不可以这样对待一条为了主人什么都敢去做的狗呢？当另外一只迪克在舞台上享受着人们的欢呼与赞美时

很久没有在看一本书时，我的心灵被如此强烈地震撼。掌中这本《我们没有富爸爸富妈妈》，收集了xxx广渠门中学宏志班的80余篇学生作文。字里行 间，凸显出他们血浓于水的亲情、 世间的冷暖以及内心深处渴求上进的信念。“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”的“宏志精神”，可谓我们民族精神 的瑰宝。　　贫穷，沉若磐石 地压迫着那群尚未成年的孩子。读着孩子们稚嫩的笔调，我从来没有如此真切地感受到，贫困竟然是如此的一番模样。他们不仅仅忍受着物质上的匮乏，还遭受了生 活的各类灾难。他们的许多家 庭是不完整的，有的失去了父亲或者母亲，有的父母离异，有的父母重病缠身。他们不仅忍受

写读后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。　　读后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。正因为读后感没有固定格式，写法比较灵活，因此近几年来初中市统考的作文试题有时也采用了这种形式。如xxx2022年市中考统考中《孩子和书》一文中最后一题要求写一篇观点明确、联系实际，不少于80字的读后感。因而应当引起教师、学生的足够注意。　　读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。究竟如何写好读后感呢?愚以为，可归纳“三要”、“三忌”。　　首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。　　读后感的基本思路如下：　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也

训练目标：学会写读后感、观后感、听后感　　作文题目：　　让我流泪的人　　——观《中国骄傲》有感　　训练要求：　　1.激发学生表达的欲望和冲动，学会感动　　2.学会写读后感、观后感、听后感的基本方法　　训练过程：　　一、思路点拨：　　读后感、观后感、听后感写法大致相同：要明确四个字：引、感、联、结。但不必苛求固定的模式，一层不变，应针对自己的写作内容。　　1、引：这是读后感的开头部分。先找感触点，即将所读到的、所看到的、所听到的事物中你认为最能引发自己感触的内容简要引述下来，不要企图面面俱到，那样你的感触点多而杂乱，给读者以思绪凌乱的感觉。　　2、感：这是读后感的重点部分。将感触点内容引述完毕之

读后感是一种常见而实用的文体。它是作者在读了一本书、一篇文章乃至一段话、一则材料之后，根据自己的感想所写的文章。那么，怎样才能写好读后感呢?可从以下几个方面入手：　　一、细读原作，生发感受。顾名思义，“读后感”是因“读” 而生“感”。“读”是“感”的前提和基础，“感”是读的延伸和深化，不“读”则无以“感”，“ 读”不细则“感”不深。因 此，写作之前，要先对原作进行认真阅读、仔细揣摩，准确把握作品的基本内容，深入领会作品所表达的思想感 情和精神实质。在此基础上，结合自己的生活体验、社会实际乃至历史经验展开联想，从原作联想到现实，由他人联想到自身，从而生发出丰富的感受和体会。只有这样，写作时才能有

读后感是读书笔记的一种形式，是指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感内容较为丰富，可以写自己读文章时引起的思想感情的变化，受到的启发和教育;也可以写从文章中学到的新知识。今天，我们就来说说如何写出精彩的读后感。　　一、读后感的结构　　引述(前提)　　感点(桥梁)　　发感(论证)　　结感(升华)　　感点，就是你读后最有感受的地方或者点。在这个结构模式中，感点是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓读后感。很多学生的读后感，复述完故事内容就开始写感，翻来覆去就几句话，即使多写一点也是不着边际，主要原因是缺乏感点这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。　　二、读后感

一、读后感的概念　　读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想(当然感想应当有意义，值得一写)就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。　　二、读后感的写法　　写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这

1、精读文章，找到“感点”　　精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。　　例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的

这个星期，我学完了这篇课文，从中受到了许多教益。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，表现了蔺相如的临危不惧，足智多谋和顾全大局，注意团结的品质，赞扬了廉颇知错就改的精神。可见团结一致共同对敌才有利于国家。学完以后，我想到我们的学校、班级，一个大集体，都能像蔺相如和廉颇一样，同心协力，宁可让自己让自己吃亏，也不要破坏了集体的荣誉，那该多好啊!平时，同学们为了自己，而不顾班级荣誉，为了芝麻大的小事而争执不休，大打出手，非置人于死地不可。这样，既破坏了班级的荣誉，伤害了同学之间的友谊，有带来了不少麻烦，又有什么用呢?应该像蔺相如那样宽容，让人三分，以大局为重，向共同目标前进

读后感的基本写作技巧，老师一定要转给学生看！写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点。班班老师收集了读后感的写作技巧，欢迎阅读。读后感的基本写作技巧　　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。　　读后感的基本思路如下：1(1)简述原文有关内容。　　如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的

《资治通鉴》学生个人读后感作文7篇《资治通鉴》学生个人读后感作文要怎么写呢？当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。以下是小编精心收集整理的《资治通鉴》学生个人读后感作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。《资治通鉴》学生个人读后感作文篇1《资治通鉴》，简称“通鉴”，是北宋的司马光主编的一部多卷本编年体，共294卷，历时19年告成。它以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代的后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1326年的历史。它是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。司马光从幼年时期

下面是小编为大家整理的小学生100字读后感作文（完整）,供大家参考。读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。下面就是小编给大家带来的小学生100字读后感作文十篇，欢迎查阅！小学生100字读后感作文1《小燕子练飞行》是一位三年级的小朋友写的，我从作文中积累了一个道理，就是要实现远大的目标，首先应从小目标开始。我还积累了一些好词，丰满，独立，悠闲，一朝一夕，语重心长。我也要好好写作文。小学生100字读后感作文2冬天的时候，笨狼和伙伴们一起在雪地中玩耍，玩了一会儿，它们一起去笨