浅谈阅读教学中的朗读训练的论文_浅谈阅读教学中的朗读训练的论文
《语文课程标准》提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读体验。应让学生在主动积极的思维和感情活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。”要在课堂教学中实乙现这一点,我认为朗读训练是一种很好的途径。 每个学生的条件不同,朗读水平也参差不齐。朗读水平差,或对自己的朗读不自信的学生,很难一下子进入状态,如果一开始就要求他们有感情地朗读,有一定困难。这样看来,仅仅从朗读技巧上加以指导远远不够。因此学习一篇新的文章,不能急于提出过高的要求。在教学中,我首先引导学生抓住文中的关键词句,反复品析,调动情感体验,走进作者、作品中人物的内心世界,