列阅读提纲的方法

阅读积累的方法       在培养学生的阅读兴趣时，我们一定要注意阅读积累方法的培养。没有积累的阅读，在我们掩卷的那一刻，将变得毫无意义。就像一场旅途，游览结束了，但是什么都没有留下。那么在阅读中如何进行积累呢？我认为有以下方法:    1、摘抄好词佳句法。这是阅读积累最基本的方法。在学生进行阅读时,让他们准备一个小本子,把自己喜欢的词语和句子抄下来。每天哪怕只是做一次这样的摘抄。久而久之，他们的收获也不可估量。当然，如果他们能够在自己的作文中将这样的词语和句子进行运用那么将会收到事半功倍的结果。如果有人要问好词佳句必须要是怎样的词或是句子吗？我的答案是没有限制。我的要求是只要学生喜欢即可

阅读名著的方法1、“精读”与“略读”并举。 精读对于丰富学生语文知识，增强学生语文能力，提高学生语文素养有着重要的作用。但是我们也必须看到，在这样一个信息爆炸的时代里，对于如此多的书籍报刊，仅用精读法是绝对不行的。应该也进行适当的略读。略读可以用以下几种方法：浏览泛读法、提纲挈领法、搜寻猎读法、不求甚解法、扩散参读法等。2、“积累”和“表达”并举 有这样一个比喻，阅读者应该更像蚂蚁、蜘蛛、还是蜜蜂？蚂蚁只会辛勤搬运，比喻读者只重积累，久而久之，难免成为“两脚书橱”。蜘蛛只知吐丝，比喻读者只重表达而忽视积累。只有蜜蜂，它采得百花之粉，酿出醉人之蜜，比喻读者既重积累，又重表达。阅读者应该像蜜蜂

快速泛读(fast extensive reading)　　平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读100页，一个学期以18周计算，就可以读100本中等厚度的书(每本书约120页)。　　计时阅读 (timed reading)　　课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下起读时间(starting time)，阅读完毕，记下止读

拼音中国李

跟孩子聊聊阅读方法       这个标题看起来有点严肃，其实是今天跟儿子谈心谈到的。      儿子语文考试84分，我问原因是什么，儿子说上课发呆啦，做作业不认真啦......爸爸也在一旁也在说态度啊什么的，我听不到儿子的声音，就让爸爸不要说，我要听儿子自己说。然后儿子很得意地跟爸爸说：“你看，妈妈不要你说。”但是当他自己说的时候，真是支吾了很长时间，像是挤牙膏一样地，嗯，啊，那个，好像......但是妈妈听出来了一个问题，就是对新的阅读理解不够。      课内阅读，老师上课讲，要求孩子认真听讲，听了就记住了，考试的时候不会，大多是上课分心了；但是课外阅读，要求孩子对一篇新文章的理解

14种培养阅读习惯的方法让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益，不过在这个让人眼花缭乱的信息时代要把握好浅阅读和深阅读 的平衡才不至于被阅读淹没。养成了读书的习惯，就等于给自己建造了一个逃避人生中几乎所有不幸的避难所。无论在哪里的人们都在追求着：减肥，做事决不拖延，坠入爱河，读更多的书……这些目标。是的，确实如此，一本好书能让你获得极大的满足感，她能教会你如何超越自己，她会使你如此真切地感觉到书中那些人物，仿佛他们一个个活生生就在你的身边。首先，读一本好书，真是一件十分惬意的事情。但如果这是一本劣质的书，或是生涩难懂的，你最好还是先跳过它，因为这实在是令人讨厌的工作。定期淘汰这

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。快速阅读心得体会 快速阅读的好方法有几种?篇一科学阅读的一个基本原则是，阅读不能简单机械地重复，而必须带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解，而不是阅读的次数。阅读的另一个问题是效率。有人阅读很快，但不得要领，收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，注意力的投入需要

小学生阅读的简单方法     孩子，未来的希望，希望要从小培养，培养自然离不开学习，读书作为学习的重要方式，是有一定的方法的。    1、学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。    2、学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康地书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕.    3、学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要

小学生阅读方法指导没有好的读书方法，阅读效果将会收效甚微。因此，作为语文教师，我们向学生介绍一些行之有效的读书方法。       1．学会精读。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透读懂，精读和略读相辅相成。　　2．学会选择读书。知识如烟波浩淼的大海，书籍多如沙砾。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要远离（内容不健康的书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕。　　 3．学会写读书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手

快速阅读，现大多叫做全脑速读。科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。　　阅读是一种复杂的心理活动。良好的心理素质，是速读的重要前提。用心理学原理研究阅读行为可知： 阅读的过程是读者感知、记忆、想象、思维、注意等一系列心理活动的过程。快速阅读，则更是一种复杂的心 智活动，它除了要求人们以更快的速度感知、记忆、想象、理解外，更要求阅读时能高度集中注意，专注于阅读，全身心地投入阅读。只有具备了这种良好的心理素质，才可能出现高效率的阅读。训练学生速读首先就要遵循这些心理学

阅读方法总结1　　一、相关知识　　1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果　　2.记叙的顺序及作用　　（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。　　作用：叙事有头有尾，条理清下面是小编为大家整理的阅读方法总结,精选3篇,供大家参考。阅读方法总结1　　一、相关知识　　1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果　　2.记叙的顺序及作用　　（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　　（2）倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。　　作用

南宫英读拼音:ゥnáng yíng zhào shж※提示:拼音是由程序生成的，所以多音字的拼音可能不准确。胶囊萤火虫阅读解释:把萤火虫装在口袋里，照着它们读。形容家境贫寒，好好学习。胶囊萤火虫读自:《殷传》:“勤奋好学，家境贫寒，不常得油。岳夏日夜练习数十只萤火虫给书拍照胶囊萤火虫阅读示例:古代有“~”、“斩墙盗光”。(鲁迅《与街亭杂文，难与不信》)

近几年来，广大的教育工作者对语文阅读课堂中的角色表演的评价褒贬不一：有人认为角色表演对于学生感悟文本语言、把握文本内涵、内化运用文本语言、体验作者倾注于文本的情感是一种行之有效的教学手段；但也有人认为角色表演是追求课堂表面热闹的形式主义，会冲淡语文课的味道，有喧宾夺主之嫌。对此，笔者认为，角色表演好似一把手术刀，到医生手中便能医治病人，救死扶伤，而到了罪犯手中则能滥杀无辜，置人于死地，关键是看如何使用。若运用得恰当，角色表演于语文阅读教学有着其他教学手段无法比拟的独特功效。一、角色表演的独特功效　　（1）情感体验。关于此，曾有一个经典的研究：研究者先测试被研究者对某一事物的态度，得出结论后，让

1、定时　　每天至少抽出5-10分钟雷打不动的读书时间，这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。例如，养成在早餐或午餐时间阅读的习惯，如果你每次坐在马桶上时间读书，在睡觉之前读书，那么你就拥有每天四次，每次10分钟也就视每天四十分钟的阅读时间。这是一个良好的开端，它有助于养成良好的每日读书习惯。2、随身携带书籍　　不论到那里，都带上本书，每天出门，都检查一遍，是否带了如下物品，驾照，钥匙，书。最少要携带这些东西，书在车里陪伴你，带到办公室，约会中，以及其他地方。例如看电影时，如果你需要花时间等待，就带上你的书，阅读吧，那是打发你的时间的好方法。3、找个安静的地方　　在你家，找个

语文阅读理解答题方法总结语文考试内容所占比例在整个过程中越来越大，那么如何让语文考试锦上添花呢?总结语文知识点是很有必要的。下面是为大家准备的语文阅读理解答题方法总结供大家学习，并祝各位同学在考试中取得优异成绩!一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获

阅读，阅读，再阅读李闪闪  阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的”。将这两句话放在一起，时间牵上了阅读，我们收获的却是成长……  封面上的暖色调让人怦然心动，琳琅满目的书目图片并不只是设计的需求，更是作者行动的化身。本书的作者—常生龙老师，他说：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅”。他是这么说的，也是这么做的。作为xxxxxx教育局局长，尽管工作繁忙，他依然坚持每天更新博客、读书、写读后感、每月回顾总结。厚厚的一本书沉淀了常老师多年的智慧。它恰似一座桥梁，接通了我们走向教育的正确道路。  这本书分为五个专辑：教学即

语言教学的基本理论告诉我们：语言输入和语言输出相生相长，相辅相成。语言输入是语言输出的前提和条件，语言输出是语言输入的目的和结果。新课标在注重大量语言输入的同时，更加注重语言知识及获得信息的输出。阅读课教学是英语单元知识的重点，所以探索阅读课教学中鼓励学生不断进行语言输出的有效途径是英语教学中的热点和难点。在自己的教学实践中，我深深地体会到对阅读课文内容的复述是语言输出的一个有效途径。　　高中英语教科书中的阅读材料题材丰富，语言真实自然，是鼓励学生通过课文内容复述提高语言输出能力的最佳材料。本文拟对我在教学中不断探索使用的几种复述方法加以归纳和总结，以供大家在教学中参考。复述方法1：问答型　　

小学生课外阅读方法指导         《语文课程标准》明确提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 并且提出小学阶段学生课外阅读总量不少于140万字。由此看出，课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。现在，受应试教育的影响，学生课外阅读不尽如人意，学生越来越远离阅读，读书越来越少，不读书、少读书或应付读书的现象时有发生，体验不到读书的快乐。那么，如何指导学生课外阅读？一、端正读书态度高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包

1. 鳕鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。列数字：准确又科学根据的。2. 雄伟壮观的钱江潮成因除月、日引力影响外，还跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近50万亩围垦大地象半岛似地挡住江口，使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭x湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。3. 我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。4. 万佛阁高21米，雄伟庄严，

编写提纲的步骤可以是这样：(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型R话闶棰教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容在执笔前把论文的题目和大标题⑿标题列出来，再把延玫牟牧喜褰了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更