【影视资源bt】影视资源对高中地理教学的运用论文
一、前言 地理学所具备的特性,赋予地理学科丰富的课程资源,为地理教师多层面的开发提供可能。在众多的地理课程资源中,影视类地理教学媒体能以动态的效果真实、系统地呈现地理事物和现象,能给学生以视觉、听觉两方面的信息(见表1)。传播理论认为,在人的五种感官中,获取信息的通道接受能力83.0%通过视觉,11.0%通过听觉。[3]因此视听并用可以让学生获得更多的教学信息量,提高单位时间内地理教学信息传递的数量和学生掌握知识的速度,从而提高教学效率。通过表1可清晰地认识到影视类材料在表现力方面的优势,它能够更为真实、生动和深入地体现地理事物。二、影视资源在高中地理教学中的运用 现代地理教学论认为,学习