幼儿园推普周活动总结
20ｘｘ年9月15日至9月21日是第ｘｘ届全国推广普通话宣传活动周，根据xxx第ｘｘ届全国推广普通话宣传周活动方案要求，我园积极开展以“ｘｘｘｘｘｘ”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：
一、领导重视，确保推普工作有序开展
为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、幼儿都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。
二、创设氛围，确保推普工作良性开展。
为了创设良好的推普氛围，使幼儿和教师有一个切实的认识，首先，我们在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅。其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第ｘｘ届推普周的专用标语，这样就让每一个幼儿及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。
三、 活动丰富，强化推普工作力度。
1、利用晨间谈话，向幼儿宣传“学说普通话，学写规范字”的重要意义，鼓励幼儿从我做起，在与同伴和老师的交往中，学用普通话，规范自己的口头用语，不说脏话、粗话，让全体幼儿带动家长一起学说普通话，养成良好的语言习惯。
2、结合主题《我是中国人》，布置主题环境“我国发现最早的文字——甲骨文”、“汉字变变变”、“我的名字”等，让幼儿们了解中国文字的起源及其悠久的发展历史，同时激发幼儿对常见汉字的认读兴趣，鼓励同伴间相互的学习、交流，促进大家共学汉字的浓重氛围。设置图书角和语言区，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
3、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。
大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，让普及普通话的最前言阵地有一个扎实的基础。
第二篇：幼儿园推普周活动总结
20ｘｘ年9月15日-21日是第ｘｘ届全国推广普通话宣传周，我园根据市区语委办的工作指示精神，通过组织开展形式多样的宣传活动，宣传《国家通用语言文字法》，在幼儿园和社会产生了广泛影响，在增强全园师生语言文字规范意识方面发挥了积极作用。本届推普周我园继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步加强师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全园形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气，秉承了我园推普工作的改革与发展的工作宗旨，结合幼儿园园所文化建设，以幼儿园特色活动“帮我早读书”深入开展为载体，围绕“ｘｘｘ，ｘｘｘ”的宣传活动主题，开展了丰富多彩而富有实效的活动。
一、做好舆论宣传动员，营造良好的园园语言文化环境
1.园长召集组织幼儿园语言文字领导小组成员学习宣传、贯彻区语委办关于组织开展“第ｘｘ届全国推广普通话宣传周活动”的有关文件精神，进一步明确主题，统一思想，提高认识。
2．在幼儿园内悬挂“ｘｘｘ，ｘｘｘ”宣传横幅。
3．电子LED滚动宣传推普口号、推普主题、推普的意义和作用等。
4．继续细化幼儿园语言文字网页，增加本次推普周宣传的内容。
5.幼儿园各班家园宣传栏进行更新，以推普宣传口号为主。
6.幼儿园领导在升旗仪式上作了第ｘｘ届推普周的活动宣传国旗下讲话。
7．幼儿园小喇叭广播安排了推普专题广播，对全体幼儿进行推普动员。
8.召开了教研组组长会议，商议布置各教研组推普周活动。
9.召开了两次推普员会议，及时布置与反馈工作，发挥幼儿园推普员的作用，加强宣传力度。
10.幼儿园保教处加强了对教师教学环节的流程管理及质量监控。
二、开展了形式多样的推普活动，进一步提高全园师生的推普意识和参与推普工作的自觉性。
1.幼儿园党支部结合教职工政治学习，组织全园教职员工学习《国家通用语言文字法》并进行语言文字知识练习，进一步增强了教师的语言规范意识。
2.发动全园幼儿进行“帮我早读书”及经典诵读“弟子规”活动。
3.各教研组结合幼儿园同配置，确立一个主题开展主题活动。大班段开展了“小小记者站”活动，中班段开展了“小小广播员”活动，小班段开展了“我说普通话”活动，激发幼儿想说、学说、爱说普通话的兴趣。
4．各班教师利用课余时间开展推普活动，开展“啄木鸟”检字纠错活动并上交相应的活动资料。
5．结合家庭推普活动，把推普活动向家庭、社会推广，让幼儿成为推普工作的播种机，带动家庭、社会的推普工作。
6.组织推普员在园内检查用字规范化情况。推普员们通过自我教育活动，将推普工作深入到他们的日常学习和生活领域。
四、小结反馈：
本次活动取得了一定成效，这和全园师生的积极配合，认真参与是分不开的。我们的幼儿园是一个健康文明规范的和谐环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高，在以后的教育教学中，我们将继续做好发动宣传工作，争取将推广和规范使用国家通用语言文字真正深入到每个人内心深处。
第三篇：幼儿园推普周活动总结
20ｘｘ年9月15日至21日是第ｘｘ届全国推广普通话宣传活动周。说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据xxx教育局《关于开展第ｘｘ届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际积极开展以“ｘｘｘ，ｘｘｘ。”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：
一、确定主题
二、建立活动目标
以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。
三、领导重视，分工明确
为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。
四、加强宣传，营造活动氛围
1．我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。
2．利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
三、精心组织，推进活动开展
（一）幼儿活动
1．大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了幼儿的知识面。
2．中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。
3．小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。
（二）教师活动
1．开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。
2．开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。
（三）家长活动
充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。
通过开展第十七届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。
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