国培班级简报模板

国培班级简报模板（一）

　　【卷首寄语】

　　“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学远程研修平台。这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。

　　在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧；

　　在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程；

　　在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。

　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。

　　秋高气爽，众志成城，我们意气风发，扬帆起航！

　　【致学员的一封信】

　　作者：项目组　　发布时间：20ｘｘ-09-25

　　尊敬的学员：

　　欢迎您参加"国培计划（20ｘｘ）"——x南省农村中小学教师学科远程培训项目！

　　在本次研修中，我们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。

　　我们首先希望您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的真知灼见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！我们更期望您带着您的微笑和欣赏他人的心情，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，有意识地和无意识地，传递着您的友善、真诚和合作精神，为自己的专业发展汲取更多营养、为自己的生活纳入更多知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历，希望您带着问题与困惑而来，满载知识和希望而归。

　　我们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信我们会在此努力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！

　　中国教师研修网项目组

　　20ｘｘ年9月

　　【培训日程安排及工作要求】

　　1.培训安排：

　　本次培训的时间为：20ｘｘ年9月—20ｘｘ年11月，周期为2个月。20ｘｘ年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月—11月，培训阶段；ｘｘ月9日开始进入考核评优，培训结束，具体安排如下：

　　【成绩考核标准】

　　1.培训安排：

　　本次培训的时间为：20ｘｘ年9月—20ｘｘ年11月，周期为2个月。20ｘｘ年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月—11月，培训阶段；ｘｘ月9日开始进入考核评优，培训结束，具体安排如下：

　　2.总结评优

　　（1）由项目领导小组采取自评与他评相结合的办法，对项目进展、项目做法与措施、项目创新与经验、项目问题与绩效进行自评，并接受教育部，财政部组织的评估。

　　（2）由项目办制定考核要求与标准，严格管理规范考核。将学员的考核成绩与教师绩效工资挂钩。

　　（3）由项目办制定评优奖励办法，建立激励机制。由当地教育行政部门对优秀学员、优秀指导教师进行表彰与奖励，上报项目承办单位。

　　【温馨提醒】

　　各位老师：

　　大家好

　　我是初中数学三班辅导员老师，20ｘｘ年国培9月中旬开班，到现在快一个月了，大部分老师都能登陆国培网进行学习，但还是普遍存在在线时间短，作业、教学设计与反思、研修日志提交量少的问题，还有少部分老师没有登入账号或很少登入账号上线学习。希望各位老师都能积极上线学习，按学习计划完成好各种作业和学习任务。

　　xxx初中数学三班QQ群已经建立啦！请各位老师尽快申请入住！

　　QQ群：173330831

　　截止20ｘｘ月10月14日邵阳三班远训学情统计（表：略）

　　敬请老师们认真对照自查，找出差距，迎头赶上。

　　【学习建议及要求】

　　1、学习课程资源

　　认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于2小时。

　　2、作业

　　紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。

　　3、研修日志

　　研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。

　　4、教学设计与反思

　　通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。

　　5、论坛研讨

　　各位学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。

　　【专家见解】

　　新课标中的阅读教学目标、教学建议、教学评价等方面应注意的问题：

　　（一）阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

　　（二）阅读教学应引领学生钻研文本。

　　（三）阅读教学要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。

　　（四）阅读教学要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。

　　（五）阅读教学评价要关注阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。

　　（六）诵读的评价，重点在于提高学生诵读的兴趣。

国培班级简报模板（二）

　　【卷首寄语】

　　国培已经进行将近一个月了，回顾这一段日子，感动溢满心扉！我们的学员们，肩负沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，但是这些并没有削减他们学习的热情。无论是年长的还是年轻的，都静下心来，投入到国培学习中，无论有多大的困难，他们毅然前行，并且在学习中取得了骄人的成绩。我向你们致敬，为你们祝福--------我们亲爱的学员们，祝你们学习顺利，工作舒心，家庭幸福！

　　【实践体验】

　　南昌大学附中是全省唯一一所“211工程”大学的附属中学。创办于1960年。学校占地面积100余亩，座落在文风鼎盛，学术氛围浓厚，校园环境优美的南昌大学xxx校园内，是xxx重点中学,xxx优质高中建设工程首批学校,xxx高中新课程实验示范校、样本校。学校以南昌大学“格物致新，厚德泽人”校训作为自己的校训，提出了“诚、朴、信、雅做合格公民，恒、毅、乐、巧为成功人士”育人目标，秉承“办一流学校，育高素质人才”的办学宗旨，以进取精神构建“人文和谐、求真创新”的校风，形成了“爱生、善诱、务实”的教风和“尊师、好学、创新”的学风。“只要是有益于社会进步的人才，我们都要培养，我们都能培养。”这是学校直面时代、直面社会的郑重承诺。

　　【人员】

　　带队老师：

　　刘咏梅，教授，现为江西师范大学硕士导师。

　　xxx特级教师分会讲学团专家成员。

　　xxx普通高中新课程实验工作专家指导组成员现兼任xxx教育学会小学数学教学专业委员会主任委员。近五年，在核心或省级以上刊物上公开发表论文20余篇，编写

　　并出版著作3部，主持或参加国家级或省级课题9项，多次获省级教学成果奖或优秀教材编写奖。

　　带队组长：

　　芦霞老师：xxx昌北第一中学组员：

　　李盘老师：宜春宜丰第二中学

　　陈云鸾老师：高安石脑初级中学

　　魏小红老师：九江永修滩溪中学

　　陈伟刚老师：xxx张家x蛟x中学

　　龚益林老师：上饶广xxx洋口镇中学

　　李乃勤老师：上饶广xxx芦林学校王道

　　强老师:上饶玉x县下塘中学

　　【学习有感】

　　初中数学建模的一点看法

　　王道强

　　所谓数学建模我认为就是一种数学的思考方法。是运用了数学的语言和方法通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。这种手段可以让数学方法解决其他各行各业的问题，让数学家可以成为物理学家、生物学家等等。

　　在课堂上杨老师也说，早期的数学建模就是把具体问题简化成数学问题，再把数学问题抽象化，变成图形来解决具体的问题。也就是说数学建模能把数学问题推广到各个领域，再把各个领域的问题全部转化成数学问题来解决。

　　我们看到的对于数学建模的书面了解就是这样神乎其技的介绍，但在我们的初中数学里，其实我们早已在不知不觉中渗透了数学建模的概念。我们更应该关注的也是如何让数学建模的思想体现在初中数学中，让学生用这种更简单高效的方法来解决数学问题甚至是各种问题。其中，我们提到最多的恐怕就是“数形结合”。

　　在初中数学中，我们做了很多模型，比如方程模型、几何模型、三角函数模型、简单优化模型、概率统计模型。我们在教学生的时候总是不忘记一遍一遍的提醒学生：遇到难以理解的题目要记得画图，这就是数学建模的基本体现。在做这件事的时候，我们并没有意识到这是在给学生贯彻数学建模的思想，只是在我们的经验里，这样做可以更有效的分析问题和解决问题。可见，我们在不知不觉中也是承认数学建模的重要地位的，并且让学生一点一滴的去感受数学建模带来的优化性。

　　跟班学习的收获

　　魏小红

　　通过参加今天的国培跟班学习听课活动使我受益匪浅，两位老师的授课不仅让我领略到他们的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，也让我清晰地认识到自己在数学教学方面的不足。而之后的评课活动更是让我耳目一新，数学教学中存在的一些困惑得到探讨解决。学生为主，教师为辅。让学生成为课堂的主人，是我们教学的宗旨。教师非常注意课堂教学中学生兴趣的激励培养。课堂气氛轻松，愉快。从课堂的导入和小组合作对话表演等各种形式的活动，都是以学生主观能动性为中心的。教师紧紧抓住学生活泼好动，思维活跃的特点，注重学生思维能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。

　　国培学习培训有感

　　陈云鸾

　　本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们

　　对学生以及初中数学教学的独特见解，

　　对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。

　　听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。

　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

　　白板进课堂，教学添魅力

　　芦霞

　　在结束两周的跟班学习给我感触很深，使我走出了我一直根深蒂固的粉笔课堂。在教学中，许多老师借助电子白板，立足白板交互式的互动特点，运用其拖拉、画图等功能，同时，老师们运用电子白板良好的交互性，引发了积极有效的师生互动和生生互动，让教学活动自始至终充满了趣味性、有效性。充分展示了白板教学的魅力。

　　近几年，我国十分关注教师对新技术的操作与运用能力的培训，鼓励广大x年教师在日常教育教学中大胆尝试信息技术与教育教学的整合运用。我校也在今年十月给全校每个教室都装上了白板。通过本次的国培学习，增强了我对白班教学的兴趣和加深了对白板教学的了解。所以，我回校之后也一定会积极研究和应用白班教学。让孩子们的数学课能够更加生动，直观。

　　在国培中的反思

　　李盘

　　通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名优秀的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。