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实习工作总结

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实习工作总结篇1

  来到了二中,当了快四个月的班主任,期间我收获了很多。在我看来班主任工作很累,但是却很值得骄傲。当我接手初一12班时,我就意识到自己的责任和义务。不过通过这段时间的锻炼,我总结了很多班主任工作的经验。

  首先,班主任应该是一位“严厉”的慈师。这里所谓的严厉并不是对学生的打骂,而是对他们严格要求。正所谓没有规矩不成方圆,对于一个班集体我想更应该是这样的。作为班主任应该起到引导作用,班主任应该设置好奖赏措施,奖励按时完成任务的学生,惩罚没有完成任务的学生,并监督没有完成任务的学生,让他们意识到达不到这个班级的要求,老师是不会放过他们的。尤其是我们这种寄宿学校的班主任。我们不仅仅是一名实习老师,我们也要扮演起他们父母的角色。所以我们要爱学生,关心他们的学校和生活。而且,学生是非常细腻的,他们可以感受到老师的这份爱,我们爱他们了,他们才会更加尊重和爱戴老师,那么班主任的工作就会很容易开展。

  其次,我认为对于学生,尤其是初一年级的学生。我们更要注重表扬,延迟批评。德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉的提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”如果我经常去批评他们,他们会怕我,即使他们的成绩短时间内会提高上去,但是我认为这并不利于学生的长远发展。作为一名班主任,如果我注重了对他们的表扬,所有的学生都会朝着这个榜样去努力。他们都希望得到老师的表扬。这样,我会表扬越来越多的学生,所有的学生也会变得越来越优秀。

  最后,作为一名班主任,我们担负着和其他任课老师不同的职责和使命。我们要关注到每一位学生,了解每一位学生。如果真是有一些不适合学习的学生,我们可以帮助他们找出自己的兴趣爱好,帮助他们树立信心,让他们朝着适合自己的方向而努力。

  通过这一段时间的实习,我深刻的认识并体会到了班主任工作的真实情况。在这些工作时,可能有些学生不理解你,那些都没有关系,我们要始终有耐心、有爱心,那么多么顽固的孩子也会被我们征服。也许不同年级对班主任要求也有所不同,但是我认为这几点适合每一个年级的班主任。我觉得只要自己充满爱心,并严格的要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会达到令人满意的效果。

实习工作总结篇2

  转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结印刷工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得:

  一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。

  在印刷工程岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合印刷工程岗位工作的实际情况,认真学习的印刷工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。

  二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。

  在印刷工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在印刷工程岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对印刷工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据印刷工程岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点, 尽心尽力完成印刷工程岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

  三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。

  从大学校门跨入到印刷工程岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。

  四、发扬团队精神,在完成本职工作的`同时协同其他同事。

  在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。

  团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

  五、存在的问题。

  几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对印刷工程岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。

  针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足:

  1.做好实习期工作计划,继续加强对印刷工程岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。

  2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

  3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

  4.继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。

实习工作总结篇3

  20xx年 3 月起到现在,在新的环境中我又成长了三个月。我很荣幸能与各 位同事共同学习、进步,现总结实习期间工作如下: 刚来的一个多月是在高速总监办试验室度过的,李主任给予我很大的帮助, 认真的给我讲了公司的制度与工作精神,让我对公司有了更深刻的了解,在试 验操作上对我有详细的指导,经常跟我谈及试验检测方面的知识,指导我和同 事之间相互学习。在李主任的指导下我熟悉了试验室所有试验仪器及各项试验, 并与以前从事的南方高速公路做比较,碰到自己第一次接触的新仪器认真向同 事请教,并一起讨论,查阅规范规程确保试验的准确性。为了使自己能尽快的 适应新的工作环境,我经常利用空闲时间去了解本地区的公路概况,熟悉以前 比较生疏的试验操作,以便于制定自己今后的学习方向,为公司尽自己的一份 力量。 回到公司我接触了混凝土、路基路面各种配合比,给我的第一感觉是我以 前浪费了太多时间,如果是我独立来完成这些配合比的话我一定做不到。虽然 以前接触了很多试验,但没有系统的总结归纳为自己的东西,积累的经验比较 碎散,用的时候找不出头绪来。知道自己的不足后,就有种拼命想学的劲头, 我按照规范认真的把配合比全部重新学习了一遍,有疑问的地方虚心的向同事 请教,有独特见解的地方与同事积极的讨论,现在我已经掌握了混凝土、基层 配合比,下一阶段我会把重点转移到沥青配合比上,认真的向同事学习,完善 自己,在公司需要自己的时候能够顶上去。 第一次做比对试验,也给自己做了下总结,在学习规范的时候不仅要看的 懂而且要看的细,试验工作要有认真严谨的态度,不能急躁,有疑问的地方要

  能够冷静的去分析原因。心态决定工作的好坏,所以在工作中要不断自我调适, 把控积极乐观情绪的方向,时刻以饱满的热情迎接每天的工作和挑战。只有不 断在思维上求创新,工作才能出亮点。 以上是我实习工作的总结,虽然在领导、同事们的帮助和指导下本职工作能 力逐渐的提高,但我也认识到自己的不足之处,深知自己还有许多需要努力的 地方,我会在日后的工作中继续学习,与同事同行不断地交流总结经验和教训, 努力使自己成为一名合格的试验检测工作者。

实习工作总结篇4

  在xx一中顶岗实习一个多月了,与学生们也是越来越熟悉,但随着我们相互熟悉的这个过程,我发现了在各个班普遍存在的一个现象:学生们对我的一些生活方面的一些问题越来越感兴趣,总是有意无意向我问及,我很希望和他们平等相处,但有时候又感觉跟他们的距离有点太近了,虽然我的生活方面的问题想告诉他们尤其是我在大学的一些生活,但又怕给他们一种错觉,就是不把我当成老师,而仅仅是当成朋友,把我作为教师的角色定位给忽略了。但同时我又想让课堂气氛活跃一些,这就又需要我跟学生走得近一些。所以跟学生相处如何把握这个最适当的距离,我感觉确实是个难题。

  我感觉不光是对我,我跟好多老师也请教过这个问题,他们也感觉到这个问题确实是有些棘手。如何与学生相处,是整天板着面孔还是笑嘻嘻的,是让学生敬而远之还是打成一片?

  有些老师受到师道尊严等传统观念的影响,认为自己是老师,就应该高学生一等,所以总是在学生面前保持一种高高在上的姿态,我自己认为这个观念和做法是不可取的。

  我认为,这样的话,久而久之,就会与学生的距离越来越远,也让学生对教师产生畏惧感和生疏感,进而对老师的授课产生抵触情绪,这样肯定会影响到正常教学:同时也有些老师,比如说像我们这种特别年轻的老师,思想比较前卫,认为与学生相处就应该和朋友一样,所以无所顾忌,甚至和学生嬉笑怒骂,打成一片。

  虽然现在我还没有到达这种地步,但是我的班上确实有朝着这个方向发展的趋势,这也正是我所担心的,我担心,这样久了就会使老师失去威信,在课堂上尤其是纪律问题就会变得散漫,很难管理,肯定会对教学产生影响。所以我真真切切的觉得,教师和学生之间应该保持适当的距离。

  在我看来,较适合学生最适当的距离应该有以下表现:

  教师应该是带着善意来和学生相处,拉近距离,想要和学生处好关系,出发点是好的,但一定要掌握好度。在学生的生活方面,我们可以多加关心,可以帮助学生在生活上的一些困难,让学生有事儿敢并且愿意跟老师说;在学习上,我们也应该真心并且耐心地为他们答疑解惑,让他们信服你。

  但是一旦学生犯了原则性的错误,比如上课不听,作业不写,行为不端,言语粗野等,就得决不姑息迁就,一定要让学生记住老师的底线是什么,还有撞了红线是有严重后果的。我感觉师生相处最理想的状态就是学生既怕老师,又敬老师,同时有心事也愿意跟老师说。

  我现在只是对师生之间的距离应当是怎样的有的一定的了解,下一步就是实行了。我会真真切切的在班上立规矩,什么能做什么不能做,都逐条让学生知晓,让学生明白我的底线,在我的底线范围内做朋友。虽然实行起来肯定会有难度的,但是我相信我也一定能够做好的。为自己加油,期待遇到更好的自己。

实习工作总结篇5

  这两周是实习周。老师带我们去外面工厂实习。专车带我们去的,一路上心情都很好。到了那里,发现是个小作坊,生产加工一些塑料零件。这里的地方不是很大,但是有自己的工作流程机。师傅给我们一一讲解了产品的注塑、成型、模具制作…

  首先引起我注意的是员工对机器的熟练操作,他们把准备好的塑料模板从机器里拿出来,剪下来放在袋子里。他们的动作非常熟练。我们看着他们从机器里拿出塑料模板,却不知道机械模板是怎么做出来的。有了这个问题,我们又往下看了。

  接下来,我看到所有的塑料原料都是已知的来自回收的塑料材料,并将其粉碎以供重复使用。因为味道重,我们一个同学过敏,近距离没看。只是感觉工作的人都那么努力,在那么高的温度,那么重的气味下工作。

  之后我们看了模具的生产过程,工程师把设计师设计的图纸上的数据输入电脑进行注塑。如果工程师不同意图纸的内容,就要和设计沟通,最后达成共识,再做一批模具。

  参观结束后,我们与大师们交流,发现原来的设计并没有想象中的那么漂亮。大部分都是结合现实中的产品进行修改和改进,需要设计师和工程师之间不断的沟通和协商。最终产品几乎没有多少设计空间。

  另外,对于一个设计师来说,其实更多要做的是和客户、工程师沟通。一个设计师扮演着更重要的一个环节的角色,不断的与市场、客户、工程师沟通,不断的谈判,直到达成很好的平衡,做出来的东西才会出来,才会成功。所以设计师要学习艺术与道家的结合,在艺术中学习适当的技巧,与客户有良好的手绘沟通,有良好的软件应用技巧与工程师沟通。在这个过程中,我们要有一个适当的积累,用言语与他人交谈,推销自己的观点,实现与客户工程师的协同作用。

  现在想想,能在大型设计公司做设计,应该是一件很幸福的事情。至少会有好的环境,更广阔的交流空间,更大的设计空间。曾经,我很感谢这次实习机会,学到了更有用的东西。面对即将离开学校走向社会,我发现自己要好好学点东西,只能用心珍惜现在。

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