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班主任工作总结

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班主任工作总结篇1

  去年,我担任了一年级的班主任。我深感班主任工作多而杂,但相信自己只要具备一个爱字,就一定能把工作做好。"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。低段班主任的工作是细琐而又忙碌的,然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地,勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法,认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务,这是我的责任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,回首一学年的工作,有成绩亦有不足,现做一总结,以便积累经验,改正缺点。同时我结合自己参加的这次班主任培训,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力,力争做好一名合格的班主任。我从以下几方面入手:

  一、培养良好的习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、表扬代替批评

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我时时抓住机会告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  三、善待学生的个性。

  不同的学生有着不同的个性特点,作为教师,千万不能以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣,性格,理解每位学生的所言所行,相信他们都是积极向上的好孩子。并且,不同的学生也要用不同的教育方式,比如,活泼开朗的学生,教育可以直截了当;而性格内向的学生,最好采用温和委婉的方式。能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望;而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步,培养他们学习的信心。从而保护学生的个性,注意每一个学生的切实需要。

  四、重视与家长的联系,双向管好学生。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。孩子的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。对于主动来请教教育孩子成长问题的家长,我总耐心解答和交流方法,和家长的交流不仅沟通信息还增进了情感的交流,更好的促进对孩子的教育和管理。在一系列的工作中,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生,孩子进步了,一些重视孩子的家长也常常主动来跟我煲电话粥了。

  五、注重对班主任工作的学习

  从暑假开始,我参加了《知行中国班主任培训》,《知行中国班主任培训》不仅开阔了我的视野,增长了我的见识,“春风化雨,润物无声”,我的专业素质和理论水平不知不觉地上升到一个新的高度。我将在工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  在这段时间中,与学生在一起,觉得日子过的真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我看到孩子们从开学到现在,从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,学会了做值日…。学生是灵动的,我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?还将是任重而道远的。不过相信自己通过努力,会逐渐胜任。

班主任工作总结篇2

  时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期班主任工作总结如下:

  一、用爱心呵护学生

  作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。例如我每天来到学校第一时间到教室检查卫生,看看孩子们吃饭情况,以免个别学生不吃饭,现在天气冷督促孩子多穿衣服,教室经常要有热水让孩子多喝水,要经常关心孩子们,让孩子们感到温暖。

  二、做好思想工作,生帮生

  我一直把思想工作置于班级的首要问题来抓,经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生们的思想境界。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如何才能建立一个新班,我都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自身管理自己,自从我按第一次月考的成绩把学生分成六个组以后,组与组之间便展开了激烈的竞争,不管是学习,还是纪律、卫生,各组都在想方设法争当优先组,争取多得一面红旗。有一件事我很感动,今天给大家共同分享:为了让每位学生都能积极认真地完成作业,所以我每次会为作业本得A最多的组加红旗,为了让自己组作业中多得A,各组组长真是煞费心机,因为每个组都有书写差的学生,但是经过组长的“教化”,交上的作业真让我大吃一惊,平时书写潦草的,现在竟写得如此好,有的同学为了把字写整齐,竟然在每个问答题的后面用尺子打了格,我知道这都是组长给他们规定的。我经常发现,下课后,组长在本组差生跟前教导他该怎样做,怎样写,才能得A,“这次一定努力呀!”“好好写不要为咱组丢人啊”,等类似的话,当然我在一边是看在眼里,乐在心里,所以我想班里有些事老师来管不如学生来管。

  三善于做好后进生的'转化工作

  在学生管理方面,我们大致分为三个方面:1尖子生的培养,2中等生的促进,3后进生的转化。相比前后两条,后者更难也更重要,因为每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励,越能影响一个班集体。接住一个班,我先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们清除或减轻种种的心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢快和喜悦。当刚接到六一班时,有几个孩子调皮不爱学习,经常欺负好学生。我找到他们,对他们进行说服教育。我们班的刘子硕同学以前学习不刻苦,我经常关心他,让他感到老师重视他,这孩子成绩直线上升。

  四、做好与科任老师配合工作

  一个班级的好坏单靠班主任的引导是不够的,还必须和科任老师同心协力。但学生多数与科任老师较为疏远,我经常有意识的向同学介绍任课老师的一些优点,如性格、爱好、特长、教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬与信任,使他们因尊其师,而重其教。同时自己对任课老师密切配合,经常与任课老师了解学生的的表现情况。学习态度如何,是否按时完成作业,做到心中有数,这样,有利于更好的恰当地抓好班级工作。

  当班主任很累,有时也很心烦,但是,当你走上讲台,看到那一双求知的眼睛,当你看到学生在你教育下变得懂事听话了,当学生把你当成最好的朋友??那时你不但不累而是很快乐!在一私这片蔚蓝的天空下,在班主任这块肥沃的土地上,我一定会辛勤耕耘,希望能换回一份让人欣慰的收获!

  20xx年1月17日

班主任工作总结篇3

  作为工作了二十多年班主任,我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。

  一、工作没有规划,缺乏思考和创新。

  我一向认为只要尽了力就是最好的,工作上兢兢业业,任劳任怨,虽然没有什么大的成就,却也很是心安理得。经过学习,我意识到自我的工作完全没有计划性,看似每件事都做完了,却一向是处于被动的状态,从来没有思考过自我应当做些什么,为什么这样做,有没有更好的解决办法。

  二、思想陈旧,包办现象较严重

  由于我一向担任低年级的教学工作,虽然是些小事,可我总担心学生太小做不好,只好每一天早早地到教室扫地、摆桌子、擦黑板。组织上课,放学后锁门,再加上备课、上课,一天下来,真是疲惫不堪。而学生也渐渐习以为常,就是眼前的小事他们也不会做,确实挺让人头疼。此刻我才真正的意识到:自我看似善意的举动却无意中剥夺了学生参与劳动、体验劳动的权利,让学生失去了锻炼的机会,这其实是害而不是爱。“在日常活动中,教师只要做好指导者,把做的权利还给学生。”看来教师仅有找到准确的职业定位,才能培养学生进取主动的劳动习惯和独立自主的生活本事。

  三、忽视生活细节,缺少心灵引导。

  作为教师,我的一言一行对孩子起到十分重要的作用。而在平时我却把大部分的精力放在了提高教学质量上,忽视了对学生内心的关注。

  教师不但要教会学生有效地学习,更重要的是教学生学会幸福地生活,欢乐地做人。多给学生以笑脸,给学生以信任,为学生的成长创造一个宽松的心理环境。注重赏识教育,尊重学生、理解学生、激励学生,努力发现学生每一个细小的闪光点。用智慧点燃心灵,用关爱温暖生命,才能让学生学会自尊自爱,充分发挥潜力,智慧地学习,欢乐地生活。

  我认为以后的班主任工作应从以下几个方面做起。

  一、加强业务学习,提高自身素质。

  态度决定高度,只要不断地学习就必须能做好班主任工作。我明白班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。在这些案例中,就有着很多与我的工作中相同的情景。

  比如,后进生、班规的制定、与家长沟通等,只是自我都没能那么科学地去处理,因而也就没有到达自我期望的效果。因为此刻的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师想用简单的说教去敷衍学生,学生是不会买帐的,更何况此刻提倡新的教育理念,所以,班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,塑造人格魅力,才能赢得学生的信任和尊敬。作为班主任,应当学会从失败中总结经验教训,加强学习,才能更好地胜任工作。

  二、班级管理要讲究艺术性。

  班主任要学会巧妙的使用表扬和批评。对学生要多表扬少批评,要学会艺术的批评,才能使学生更快的成长提高。俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。成功的经验中无不渗透着教师的爱,今后的工作中我应当尝试去做到严之有理,爱之有情。

班主任工作总结篇4

  新的学期我担任了一年级的班主任,孩子们很活泼,要管理好他们可着实不容易。针对低年级学生的特点,我主要做了以下几项工作:

  一、加强常规教育,培养孩子的自觉性

  俗话说“开学三天嬉,散学三天乱。”利用自习课领着学生学习学校规章制度,对怎样上课、下课,怎样上下楼梯,怎样走放学路队,怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,多次反复,直到做好为止。不因为错了一次而批评,而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。

  在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,经过一个学期的反复、强调、巩固,学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长,学生明白该做哪些事情,不该做哪些事情。学生的行为规范大有进步,也基本上适应了学校生活。

  二、小干部的培养

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。刚开始,可能他们也不知道班级工作如何做,这就要求我要和他们多说,创设机会锻炼小干部的能力,在班级中,大胆放手让他们做一些力所能及的事情,比如:督促每天的值日生打扫卫生;收发作业;做课间操的规范等。时间一久,他们的能力自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好班级榜样作用,老师也要树立班长等班干部的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,使班干部真正成为老师的得力助手。

  三、关心每个学生,做到事无俱细

  在关心学生的学习上,作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点,使他们能自信地面对学习。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们

  举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。如我班 同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。因此在关心学生上,老师要有耐心,要做到事无俱细。

  四、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则,激发孩子的上进心。如:每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。一个学期下来,我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、大课间等活动,并精心的准备,在这些活动中,我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员,时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  五、要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。

  我认为,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常利用家长接送孩子的时候,与家长交流,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

  一学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,可以说孩子们的进步是很大的,会学习,会表达,能与老师、同学交流,能主动做好班上卫生,有的小干部也当得有模有样,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。如我班的班长阳沛桓虽是一年级的学生,管理班级工作却井井有条,不要我操心,在学校举行的几次活动中也取得较好成绩。

  六、经验与体会

  要管理好一个班级,班主任必须把工作做得细致,放下架子,与学生多亲近。只有做学生的贴心人,学生才能听之、信之。只有动之以情,才能敲开心灵之门。假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题,他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

班主任工作总结篇5

  光阴荏苒,如白驹过隙,不觉得一个学期又过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

  一、充分利用主题班会,进行养成教育,促使学生形成良好的个人品质。

  伴随着班主任工作经验的不断积累,越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班会课,是我不断追求的目标,尽量不错过每周一次的主题班会教育活动。课前,会征求同学们的意见,落实好主题,然后大家齐心协力为主题做准备,全班齐动员,共参与,在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识,又锻炼提高了能力,真是相当益彰,一举两得。

  本学期既按学校计划安排开展了一些专题性的活动,学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“养成教育”、“学习经验交流会”、“感恩教育”等主题班会活动,学生深受启发和锻炼,也非常赞成班会的组织形式和内容。这些活动的举行,发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力,同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。

  二、继续抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

  1、建立良好的课堂纪律和秩序。

  引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”,从而使学生养成良好的学习习惯,同时也受到了带课老师的好评。

  2、养成学生专心学习的习惯。

  无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。尤其是晚自修,一定要充分用好、有足3个40分钟的自修时间,严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。

  3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。

  本学期,我利用班会课、谈话等多种方式,继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手,严格要求,规范学生的行为,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。把教书与育人有机地结合在一起,把心理教育与学生发展有机的结合起来,通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性大大增强。

  三、利用网络,提高自己理论水平、班级管理与教育能力。

  我对于学生的教育,一向都倾向灵活性原则,乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生。

  我充分利用网络平台,认真学习相关的教育理论,并建立自己的博客,创建自己的博客圈“中国班主任家园”。在博文浏览与管理中,与全国各地的教师,及时交流自己的教育思想与方法,使自己在学习与写作中,不断提高教育能力。

  此外,为了和学生保持畅通的联系,除了班级的QQ*之外,我还创建了班级博客,希望同学们能够充分利用网络平台,交流的同时也提高自己的写作水平。

  四、充分调动学生的积极性,取得了瞩目的成绩

  有付出就有回报,这个学期,在我班级同学的共同努力下,班级取得了可喜的成绩:在20xx年5月举行的xxx中职生英语能力竞赛中,我班汤姗飞、丁丽兰、高梦卓、韩芳四位同学获得了二等奖的好成绩、在20xx年5月举行的xxx中职英语歌曲师生同台比赛中,许亚丽、施伟峰同学取得了二等奖的好成绩,汤姗飞同学还被评为校“十佳青年”、校首届“文明礼仪之星”校“书法比赛特等奖”等,在区古诗文比赛中,我班顾飞玲、周娇飞、管梦梦三位同学分别获得了一、二、三等奖的好成绩,此外,班级在校班级板报和手抄报方面都取得了“一等奖”的好成绩等,正是由于以上成绩的取得,班级在20xx年3月顺利被评为xxx先进班集体。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。为建设这个班花了不少心思,尽管取得了可喜的成绩,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

  高三担子还很重,工作还将复杂,因此,更需要再接再厉,不断努力,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

班主任工作总结篇6

  时光如梭,一学期转瞬即逝,不由感慨:时间咋就过得这么快呢?!那是因为忙碌,班主任老师每天就像快鞭下的陀螺,转!转!转!学校的事,班级的事,学生的事事事关心,纪律,卫生,安全样样过问!偏偏咱又是个认真热心的人,往往八小时工作以外的时间也要搭进去,比如:家访,路上碰上家长的询问,电话交流,等等,不计其数,所以显得更忙更累了!却又乐在其中!

  一分耕耘一分收获,不假,班主任老师最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风!有同感不?班主任老师们?

  至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了,因为领导的眼睛是雪亮的!人无完人事无巨细,还是老老实实的反思一下本学期工作中的不足吧。

  一:课间五件事的执行力度不够,反而不如上学期执行得好,原因,班主任老师放松了检查的力度,随之,班长和组长的责任心也放松了!所以,就有同学钻了空子,下学期加强管理力度,班主任老师抓班长,班长抓组长,组长抓组员,个人行为影响班组荣誉,组员之间互相制约,个人和集体相互制约。

  二:课堂纪律尤其是数学课堂纪律差,都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安,家长对其意见很大,下学期还要加大力度,想法稳定课堂。

  三:玩网络游戏的现象虽然在4——5月份“打击”过一次,仍有个别学生沉迷于网络游戏,做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令,争取下学期杜绝!

  四:和谐,积极,进取的班风本学期才初步形成,下学期有待巩固!

  以上是本学期留下的遗憾,待下学期努力吧!

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