二年级下学期语文教学工作总结

二年级下学期语文教学工作总结

　　让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。以下是由工作总结网小编为您整理的“二年级下学期语文教学工作总结”范文，供您参考，更多详细内容请点击工作总结网查看。

　　二年级下学期语文教学工作总结1

　　本学期我继续担任二(x)班的语文教学工作，一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中收获了一些成效，也有许多不足需要改进，现将我的工作总结如下：

　　工作回顾

　　第一、加强培训学习，提高教学基本技能。

　　1、20xx年x月xx日—xx日在xx参加全省少先队辅导员，少先队工作者培训，了解了有关少先队组织的相关知识，并观摩了全省优秀少先队的经验分享。

　　2、20xx年x月xx日，在xx学校参加了20xx年和美课堂第x届名师优课经典再现观摩研讨会。

　　3、20xx年x月xx日—x月xx日，每周六在xxx继续教育学院进行20xx新入职教师的理论培训。

　　4、20xx年xx月xx日，在xxx参与了xxx新入职教师总结会，观摩了各基地校的一年工作，优秀学员的区教体局领导总结了这次培训。

　　5、20xx年xx月xx日，在xxx观摩了xxx小学语文新入职教师优质课。

　　6、20xx年xx月—x月，参加了20xx年国培计划——xxx中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训。通过学习，提升了我的信息技术能力，对微课的认识也更深了。

　　7、本学期听课记录本上听课次数达到xx节。

　　第二、践行生命自觉，在展示中追求成长

　　1、20xx年xx月xx日，总结一年以来的经验，进行了校级“班主任工作漫谈”交流展示。

　　2、20xx年xx月xx日，在报告厅为新入学的一年级家长进行幼小衔接的培训。

　　3、xx月，我的论文获xxx教育教学会教育实验专业委员会20xx年会论文三等奖

　　4、xx月，我的录像课获xx“一师一优课，一课一名师”三等奖。

　　5、xx月，我的教师个人博客荣获xx电教作品一等奖。

　　6、xx月xx日，我积极参加xx年普通话大赛，荣获二等奖。

　　7、xx月xx日通过精心准备在xx班进行了生本智慧课《军神》的研讨磨课。课后通过各位语文组的评课，找到了备课的思路。

　　8、xx月xx日精细化管理，精心准备吟诵社团的展示。

　　9、xx月xx日区引导自学教研组来校检查，在xx班进行了引导自学展示课。

　　10、xx月xx日，参加校评课，在xx班上了《美丽的丹顶鹤》第二课时。

　　11、xx月参加xx新入职教师生本智慧课堂比赛，获三等奖。

　　12、xx月配合xx老师，指导学生进行朗诵排练，并获“书香包河”经典古诗文大赛二等奖。

　　第三、发扬志愿服务精神

　　1、这学期每周二下午放学主动去xx居委的崇文学堂辅导学生。

　　2、20xx年xx月—xx月，在区教体局参与生态文明教材编写。

　　第四、语文教学中的特色

　　1、利用早读课前十分钟教《弟子规》。

　　每次在教的时候都会把《弟子规》里的内容转换成比较容易理解的小例子，孩子们在听例子的时候聚精会神，时而若有所思，时而眉头紧锁，时而眼眶中泛着红晕，这些孝顺父母长辈的事例深深打动了他们，这样的一颗“孝”心正逐渐在孩子们的心里生根、萌芽、生长……

　　2、吟诵课的开展。

　　平时教授古诗会采用先标平仄，再打手势诵读，最后会吟，比如课本中《登鹳雀楼》这首诗就是用了此法。通过吟诵，诗的情感和意境很容易被捕捉到，更重要的是，它更容易被记住。

　　3、注重语文学科和其他学科的整合，锻炼学生的发散思维和动手能力。

　　比如，有段时间，我们在语文课本上学习了很多有趣的童话故事：《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》，这些故事生动活泼，同学们都很感兴趣。我让孩子们任选其中的一篇课文，进行故事的续编，不但可以丰富教学的内容，增加孩子们的兴趣，而且对于提高孩子们的发散性思维能力大有帮助。

　　比如课本上有关秋天的写话，我会让学生通过观察生活实际，从生活中找素材，进行秋天的绘写，和树叶画的制作。比如结合课本上的口语交际，给学生舞台，展示自己，锻炼演讲能力。

　　4、继续推行“引导自学”课型的实施。

　　本学期经常在班级采用自学的方式来上课，以前的课文，我喜欢提前布置给孩子们回家预习，这学期我发现，孩子们在家的预习反而不如在课堂上自学的效果好，有的就是把它当成一项作业去糊弄，该读的课文不读，该书空描红的字不描，对自己不负责任。

　　但是在课堂上围绕重点自学就不一样了，孩子们会根据我给出的自学步骤一步一步进行自学，也就是相当于课前的预习，但是这样的预习学生的主动性会提高，学生的思维会被调动起来，他们会产生很多疑问，带着疑问去听课，比老师直接灌输给学生的知识要记得牢多了。

　　5、重视阅读习惯的培养。

　　这学期带学生去图书馆的次数增加，学生也学会了很多阅读礼仪，结合《小学语文同步拓展阅读》和阅读评价手册，每天晚上布置阅读任务。结合阅读进行班级特色活动的开展，比如“好书我推荐”班级特色活动。

　　6、夯实语文基础知识教学。

　　(1)每课的听写落实到位，教师当天批改，督促学生在校订正。

　　(2)课堂作业基本能在校完成，不留书面作业回家。

　　(3)每周一记依然延续，开始限定主题让学生有写作的概念。

　　(4)学生凭借作业得大拇指的个数来换小奖品，以此激励学生保持作业的工整。

　　取得成绩

　　1、学生会背《弟子规》，学习传统文化的兴趣提高，德育深入骨髓。

　　2、学生会吟诵几首小诗，会给古诗标平仄，更加热爱古诗文。

　　3、学生的综合素质有所提高，比如写话能力、观察生活的能力、拥有了初步的课程整合概念。

　　4、学生的阅读能力和阅读兴趣比一年级提高了很多。

　　5、学生的识字量增加，写字比一年级更工整更漂亮，习作更有文采。

　　6、学生的自学能力增强。

　　7、个人在小学语文教学方面以及各种比赛上积累了经验。

　　存在问题与不足

　　1、“引导自学”课堂模式中的小组讨论环节还不够扎实，小组长的能力有待提高。

　　2、班级图书角的图书更新少，结合阅读的班级活动开展的不够。

　　3、班级个别学困生没有时间和精力去辅导。

　　4、个人方面经验不足，没有时间和精力去给自己充电。

　　下学期打算

　　1、继续强化常规教育，培养学生良好的学习习惯，对学生作业要求更加规范。

　　2、开展形式多样的语文综合实践活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的课外阅读习惯。

　　3、进一步研读新课标，提高教材解读能力。

　　4、熟练掌握smart电子白板的使用技巧，为激发孩子们的学习兴趣和增强课堂互动性服务。

　　5、继续在班级实行“引导自学”实验。

　　6、关注学困生。

　　二年级下学期语文教学工作总结2

　　又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。

　　现在，我对这个学期的工作做以下总结：

　　一、所教班级基本情况：

　　二(x)班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。其中大部分人成绩较好，基础知识比较好，各方面能力也比较突出。他们作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。另外也有部分学生成绩有待于提高。

　　二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。

　　眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。

　　我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的.性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

　　三、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

　　要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。

　　学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

　　四、利用学生的头脑，提供思考的机会。

　　教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。

　　五、利用学生的双手，提供操作的机会。

　　动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。

　　当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

　　六、利用学生的时间，提供交流的机会。

　　1、组织学生讨论。

　　让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。

　　2、鼓励质疑问难。

　　每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。

　　七、利用学生的空间，提供表现的机会。

　　人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。

　　八、培优辅差，提高本班成绩。

　　面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。

　　九、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

　　2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

　　3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

　　二年级下学期语文教学工作总结3

　　随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。

　　对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思。