班主任工作
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。开学伊始，我有幸担任了七年级一班的班主任，得到了自我锻炼的机会。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、在班级管理方面：
建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
1.开学伊始，学校组织了为期三天的军训，军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。多与教官交流，了解学生在军训中的表现，在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；
2.在开展班级管理工作时候，对于班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
3.没有规矩不成方圆，所以在班级管理的一开始，就制定了班规班纪，让学生明白什么该做，什么不该做，并张贴于教室内，让学生时刻提醒自己遵守规矩；安排纪律委员每天记录违纪情况，在时间允许的情况下，每月进行一次集中表彰和批评。新学期开始，就要狠抓学生的行为习惯，让他们养成良好的习惯，才能更好的促进。
4.强调校园安全的重要性。每一次的班主任工作会议都要强调校园安全，尽管如此，这一群十二三岁的孩子还是会出现各种安全问题，刚开学一个多月，班里一个男生在午休前一刻不小心撞破了头，鲜血直流，初遇此类事件的我，不慌张是假，看到孩子捂着脑袋找到我时，我突然头脑一片空白，可一想到我是班主任，这时候的我是孩子的直接依靠，我必须做点什么。冷静下来，我赶紧掏出手机打120，打电话联系家长，让班委管好学生的午休纪律，让其他老师帮忙去找年级组长和领导，最后在校领导及其他老师的帮助下，我们顺利把孩子送到了医院救治。这件事请让我纸巾记忆犹新，这也使得我的应急处理能力得到了锻炼，也算是班主任的一种成长吧。
5.与学生的关系：亦师亦友。这个年龄段的孩子是期待与老师沟通交流的，但由于性格差异，有的孩子很主动，而有的孩子却很被动，对于积极主动找老师交流的孩子，就要给予及时的回应，孩子会因为老师的积极回应儿信心倍增；对于被动内向的学生，要多给予一些关注，多与他们交流。有时候午饭时间，有时间我就会到班里转转，看看学生吃饭的情况，与他们聊聊天，也能很好的增进师生的友好关系。
要多了解学生的心理动向，青春期的孩子极易产生心理问题，比如一些早恋行为，要多了解，必要时要找这些疑似有心理困扰的学生谈话，很多学生其实是乐意对老师坦诚相待的，有些不愿意跟父母说的心里话，很有可能就能够对班主任说，所以班主任从中就能够很好的进行思想教育工作。
二、教学工作方面：
1.加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。 协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。
1.抓好培优辅差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。对于偏科严重的学生要与其谈话，督促学生合理安排各科学习时间，努力做到均衡发展。
5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
家校联系方面：
1.加强与学生家长的沟通交流，发现问题要及时向家长反映，寻求家长的配合，对学生进行适当的教育；
2.学习上，每天督促家长对孩子的作业记录及作业完成情况进行检查并签字，每天都要把作业记录本收上来进行批阅，有问题也可以及时进行反馈。
初为班主任，收获了很多，也出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验和提升。通过请教与不断摸索，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
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