教师工作发言稿
——强化责任破坚冰 苦练内功谋发展
各位领导老师：
下午好！
我今天发言的题目是 ：强化责任破坚冰，苦练内功谋发展。
曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。
实践证明，一个责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。从古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，再到现代的南钱北魏、以及当代的张桂梅等千千万万优秀教师，人们都能感受到一种品格，一种境界，这就是一名教师的责任。
其实在我们嘉鱼一中这个大家庭中，绝大多数老师都有很强的责任意识。但也有少数老师责任意识还是有点淡薄：上课不备课、作业不批改、不在规定时间完成进度、定制的试卷不做当废纸卖等等，因此我们急需进一步强化责任意识，树立“一中兴衰，人人有责”的思想观念，破除坐而论道、怨天尤人的陈风陋习，努力形成“从我做起，从现在做起”的良好风气。
那么，如何强化教师的责任意识呢？
一、要身体力行，以人育人。
我认为还是要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先做到，并且要做得更好。例如教师要求学生不迟到，不早退，上课认真听讲，积极思考，认真完成作业，讲文明、有礼貌等等，但在教师对学生有所要求的同时，学生对老师也有所期望，那就是严谨，认真，有学问，有修养，热爱学生，业务水平高，课上得好，尊重学生，处事公正等等。也就是说，师生双方应该是平等的、互相配合的，这就要求教师必须学为人师，身正为范。
教师在学生眼里是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课、随便应付，或对学生不管不问，或说话消极、不负责任，或上课时接听、拨打手机，或不批改作业，那么这样的教师怎么能让学生喜欢？怎么能让学生有好的学习榜样？怎么能教书育人？
二、要不断提高自己的专业知识和业务水平。
首先要有扎实的专业理论水平。对所教课程的内容要非常熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握，上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出；对学生的回答能及时做出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。
其次，要有好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。
第三，要有比较宽广的知识面。教师如果没有比较宽广的知识面，就不能在游刃有余，也不利于拓展学生的思维。
要关爱学生。
一是关心学生的思想。要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况。从中知道学生在想什么，需要什么。
二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都得到发展。
哲学家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”只要我们每位教师的具备高度的责任意识，思想坚冰不攻自破。
这个暑假又经历了一次新生招生，情况恶化的更严重了：我们一中中考录取的学生，551.5分以上人数人数126人，而赤壁一中录取的学生中551.5以上有700人，126:700=18:100=1:5.6，这就是嘉鱼一中今年高一的开局，找谁哭诉，老百姓不认，县市领导装看不见，都一味的拿绝对数字跟兄弟学校比。既然喊天无路、问地无门，那就只有自救，只有发挥出每一个老师的能动力，挖掘出每一位学生的潜力，苦练内功，才能谋得些许发展。
内功怎么苦练呢？这一直是我们新一届高一年级再思索的问题，下面谈谈目前的一些思路。
一、狠抓教学管理。
上班坐班，天经地义，然而坐下来干嘛？刷手机、玩游戏、煲汤煮粥显然不行。因此，我们要老师坐下来备课，要求要有手写备课本，一月一检查；学生的作业要按时批改，及时评讲，情况一月一反馈；统一印发的试卷，资料必须要使用，坚决杜绝把试卷当废纸卖的现象。没有备课本或课时不够的、批改作业有问题的是一定会在绩效中体现出来的，我们年级工作处的带头接受检查。其实以上要求只是作为一个老师最基本要求，我们只是想把它真正落到实处。
二、狠抓实验班、培优班教学。
实行导师制，“包产到户、责任到劳”，要让我们的优生在《成长日记》留下他们奋斗的痕迹。
三、迅速制定《班级评估方案》。
选科分班后，给班级定目标、下任务。班级目标管三年，每次大型考试都进行班级评比，优胜班级和个人给予表彰，有时候，我们的老师是需要一分肯定的。
四、减少与外校的联考次数。
尽量不参加需要拼命赶进度的考试，要参 加也只是实验班参加。我们要发挥备课组的集体智慧，命适合我们的试题。
我坚信，只要老师们齐心协力，苦练内功，这个局一定会破，一定会象今年高三一样来个大逆转！
我的发言完毕，谢谢大家！
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