云端互动 “疫”起成长
——2022年线上
2022年3月随着新冠肺炎的蔓延，上海不见了以往的繁华，街上的车水马龙好像是昨日的场景，如今我们的城市突然按下了暂停键。面对这场突如其来的疫情防控阻击战，最需要凝心聚力，合力攻关。作为一名普通的“小我”，此时最需要我们在各自的岗位上，扮演好自己的角色，发挥好自己的优势。
当疫情打乱了原有的教学计划，老师不再站在讲台上，学生也不再坐在教室里，一台手机、电脑隔在了师生之间，网课再次成为了新型的教学方式。对于第一次上网课的一年级小朋友而言，他们没有经历过2022年的网课时光，一切都充满了新鲜感。但是，当他们无法在课堂上看到老师，面对的只是一部手机时，上课的质量则会大打折扣。而对于老师来说，不能和学生面对面交流，网上的互动又该如何开展呢？在线教学对于学生和老师来说都是一次很大的挑战。
针对以上问题，我先是在课堂形式上想办法，课后20分钟的互动可以采取班级闯关的形式，调动学生的积极性。根据课文内容设计闯关小练习，每闯过一关，回答问题的小朋友都会为班级赢得一颗小星星，看最后全班小朋友会为班级赢得几颗小星星。将课堂练习与闯关相结合，小朋友们的兴趣明显提高，回答问题的积极性也提高了不少，很多小朋友都抢着想赢得小星星。最后闯关成功还可以进行一个抽奖活动，小朋友们对此都表示兴奋不已。这样的方式既能检验孩子们的上课效果，也增加了班级荣誉感。除此之外，在闯关中还可以加入一点游戏练习，让低年级学生在玩中学有所获。比如在复习生字时，可以用送小螃蟹回家的游戏，还可以在课堂中设置猜谜语的游戏，孩子们就会纷纷抢着发言，课堂的活跃性也大大提升。最后，再利用一些互动工具，来提高课堂的互动性，希沃白板中的班级优化大师就可以很好的满足这一点。其中的随机提问功能，让挑选学生没有偏见，而且更有游戏性，让学生对于完成课堂中不同任务有期待感，也能让孩子们的注意力更集中于自己是否会被选中。而选中的学生在回答对了问题后，都会获得老师的奖章赠送以及相应的积分，一旦打开班级优化大师，孩子们的学习兴趣就被唤醒，从被迫学习到愿学、乐学。有时连线孩子，甚至能听到他们开心地说自己现在有多少积分了。
在线教学的局限性有很多，对于老师们的挑战也更大。但是，我们可以利用空中课堂的资源，与自己的教学模式相结合，实现停课不停学。在教孩子们同时我又何尝不是在一起学习呢，在云端互动上我还在不停磨炼，相信这次的在线教学经历也能让我成长不少。
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