乡村少年宫建设情况汇报材料

创建品牌，突出特色，共同描绘乡村学校少年宫的美丽画卷

——乡村少年宫建设情况汇报材料

多年来，在省、州、市文明办的正确领导和大力支持下，积极响应中央关于建设“乡村学校少年宫”的倡议，坚持以学生为本，以培养创新精神和实践能力为目标，按照“创建品牌、突出特色”的基本要求，确定“统筹规划、分步实施、点面结合”的工作原则和“全面展开、整体推进、重点突破”的运作方式，构建课内课外相结合、校内校外同配合，打造操场就是活动场、教室就是活动室的建设模式，开设各类活动项目27个，实现全员参与、全程渗透，让乡村少年宫成为每个农村孩子放飞梦想的成长乐园。我们的做法可以归纳为画好“四幅画”。

一、紧扣标准，画好乡村学校少年宫的“工笔画”

为抓好乡村少年宫长效管理建设，我们建立了由校长组织协调、副校长牵头负责、各部门齐抓共管、全校教师具体实施的工作机制。成立乡村少年宫日常事务部、活动组织部、后勤保障部，分别负责少年宫的日常管理工作，组织开展艺术、体育、科技等活动，以及物资供应和安全保卫工作，逐步形成了学校、家庭、社会共同参与的工作格局。制定乡村少年宫建设规划和“五传四有”管理制度，即传理论、传法律、传科学、传技能、传文化，有固定场所、有专人负责、有工作制度、有活动项目，保障了乡村少年宫的正常运转和有序推进。学校还建立了辅导员激励制度, 鼓励教师自主开发少年宫活动项目，定期组织评选，并给予一定的奖励。同时，采取交流讨论等方式，组织干部教师谈体会、谈发展，在思想碰撞中，共梳理出项目开发、活动开展等方面的建议40多条，制定了改进措施50多项，有效促进了乡村少年宫品质的提升。

二、建设队伍，画好乡村学校少年宫的“风景画”

乡村少年宫的“生命力”很大程度上依赖于一支素质优良的的辅导员队伍。依托学校现有的教师资源，打破学科界限，以教师本专业为主、兴趣爱好为辅，选聘有特长的教师担任专职辅导员，在音乐、体育、美术、手工制作等方面做到各展其能、各尽其才、共同参与。挖掘本地各类资源，从民间艺人、文体骨干等群体中选聘志愿者担任少年宫兼职辅导员。近年来，我们主动与延边州京剧协会联系，将京剧项目引进校园，并聘请3位资深的京剧前辈，定期走进校园开展活动，不仅拓展了乡村少年宫活动项目，更为乡村少年宫可持续发展提供了坚强保障。同时，充分利用现有的场地、器材等资源，面向全体学生，先后开设了跆拳道、足球、速滑等6个体育类项目，剪纸、电钢琴、手绘葫芦等12个艺术类项目，经典阅读、影视欣赏等5个文化类项目，植物探究、自救自护等4个技能类项目，让每一个生命都能在各自的舞台上绽放独特魅力。

创建品牌，画好乡村学校少年宫的“样板画”

按照“一宫一品牌，一宫一特色”的建设要求，我们将京剧和跆拳道确定为乡村少年宫特色项目，重点扶植，着力打造。从每周的少年宫活动开始，发展到日常的音乐课堂和体育课堂，面向全体学生普及京剧和跆拳道知识，再将部分兴趣浓厚、资质较好的学生，组建成京剧和跆拳道特色队，利用每天早晨、中午、放学等时间，进行特长培养。经过多年的努力，我校的京剧和跆拳项目，取得了丰硕成果。中央电视台《快乐戏园》栏目组先后6次到我校录制节目，向全国观众展示了延吉青少年朝气蓬勃的精神面貌。2022年全国政协委员、著名京剧表演艺术家梅葆玖先生，为我校亲笔题词“京剧教育，春光基地”。2022年与省京剧院签约，实行基地共建，为学生提供了更高的学习和深造平台。在2022年xxx第六届少儿戏曲小梅花荟萃活动中，参赛剧目《杨门女将》荣获“金花”奖。在2022年全州第五届中小学生艺术展演中，参赛剧目《探谷》荣获特等奖。学校跆拳道代表队连续8次蝉联xxx团体冠军，连续5次蝉联延边州团体冠军，2人获得省跆拳道单项冠军，2人获得国家级跆拳道单项第五名的好成绩。学校也先后荣获省文明校园、州少儿京剧特色学校、州跆拳道训练基地校等荣誉称号。

四、过程渗透，画好乡村学校少年宫的“连环画”

坚持乡村少年宫活动开展与培育和践行社会主义核心价值观、与未成年人思想道德建设、与传统文化传承有机融合的原则，我们采取课程与活动相结合的办法，全面提升少年宫活动质量，促进学生全面发展。依托每周三的校本课程，定期开展少年宫活动，不仅保证了活动时间，而且引领教师逐步将学校少年宫活动规范化、课程化，确保每个学生都能根据自己的兴趣爱好，选择项目走班活动，形成了班班有项目、人人有活动的良好局面。在每年“学雷锋，做一个有道德的人”活动中，组织剪纸、舞蹈等活动小组的同学进社区陪伴空巢老人，为他们带去慰问和欢笑。在每学期“我的学校我装扮”活动，组织书法、粘贴画等活动小组的同学参与校园文化建设。在每月组织开展的“赛花会”上，检验锻炼植物探究小组同学的学习成果，让每个农村孩子都能在这样的舞台上变得更加自信、更加快乐。