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绝活作文

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【比赛演讲】

篇一:我的绝活

我的绝活

崔国政

我的绝活是羽毛球。

我喜欢打羽毛球是在一个暑假。暑假的时候,我在家看电视,我看的节目正是林丹叔叔和一名美国的羽毛球运动员在比赛,我看得非常入迷。看完了这一场比赛,我发誓,也要打好羽毛球。

下午,我找了几个同学和我打羽毛球,刚开始的时候,我不会发球,同学们就笑话我说:“你看看你,怎么能打羽毛球呢!”说着,同学们放下拍子,去玩了,我就说:“不就是比我打得好吗?你们等着,总有一天,我会超过你们的。”说着,我就走到了家。

到家,我看见爸爸在家,我便要求爸爸和我打羽毛球。爸爸和我来到了公园,公园上有很多人在玩,我看见有这么多人在玩,我便有些灰心,爸爸问我为什么灰心,我说:“在这么多人面前,我怕我会出丑。”爸爸说:“没什么,只要你学好了羽毛球,你还担心出丑吗?”说着,爸爸把拍子给我,手把手地叫我怎么打羽毛球,学了一个星期,我终于会打球了,我对爸爸说:“每天,早上我们都要来打羽毛球。”爸爸说:“好,那我们就来看看吧。”

第二天,早上,我和爸爸来

到公园打羽毛球,我和爸爸说:

“我先发球。”说着,我把球往天

上一扔,再用拍子一打,球飞到

了爸爸那边,爸爸把球再一打,

球向我右面飞了过来,我侧身一

打,球又飞到了爸爸的地方,这

局很快打完了,比分是2:1,我胜。

回到家,吃过饭,我迫不及

待地去找同学们和我打羽毛球,

我和三个同学,我们打了一局又一局,多是我胜,同学们说:“看不出,几天不见你,你的球技提高了,佩服!佩服!”我由衷地感到高兴。

我体会到了,打羽毛球,不单单是需要体力和耐力,还需要坚持不懈。

篇二:爸爸的绝活

爸爸的绝活

xxx德兴小学四2班李岸择 有人为心灵手巧的妈妈点赞,有人为起早贪黑的奶奶点赞,还有人为和蔼可亲的外公点赞。我却为我爸点赞。

我爸值得称赞的地方很多:乐于助人、法语说得好,还吃苦耐劳,不过我最想赞的是他的厨艺。

爸爸会做几道拿手好菜:西红柿炒蛋、叉烧肉、土豆炖茄子……但我最最喜欢的还是他做的回锅肉。每当爸爸做回锅肉时,他都会先红辣椒丝如花一般红艳,绿辣椒丝像草一样嫩绿,红绿交错,仿佛那不是一道菜了,反而更像一幅繁华似锦的画。而炒完后的蒜苗在油的作用下显得更美丽,更翠绿了。在蒜苗上零星的点缀着一些豆豉,在你夹蒜苗时,不由自主地夹起一块肉往嘴里塞。哇!这味道简直就是人间美味。

我爸做的回锅肉只是他厨艺中的冰山一角,我为爸爸拥有精湛厨艺这一绝活而感到骄傲,给他点赞!

篇三:教师要有自己的绝活

教师要有自己的“绝活” 电视剧《大宅门》中的白景琦,小时候可以说是一个“混世魔王”,气走了多少个老师,但季先生却能够让非常调皮的景琦乖乖的听话,老老实实的读书,凭的就是自己的一手好功夫,这手绝活,让景琦佩服的五体投地,从而产生了对季先生景仰之情,自然后面季先生的话,他是不自觉的要听的,而且非常的爱听、愿做,以致出现了景琦晚上挑灯夜读的镜头。 我想,我们做教师的,就应该有那么一手绝活,方能让我们的学生从心里愿意听老师的话,这样,学生才能把你奉为“神”,由崇拜而变为尊重,进而听进你的话,爱上你的课。 有“绝活”的老师,必定是一个拥有良好教态的老师。于永正老师认为“没有崇拜便没有教育”。作为教师要善于在学生面前“露一手”,凭借自己的一手绝活建立威信,让学生“亲其师信其道”。

如果你是一个爱好文学的教师,你不妨就用自己的写作绝活成为引导学生学写作文的资源。你可以用自己成功的经历激发学生写作的热情,还可以写一些下水文和散文随笔,与学生同台展示。

如果你是一个幽默的教师,你就发挥自己的特长,让课堂充满生机和活力,让学习变成一件十分有趣的事情,让学生上你的课都是“竖着耳朵听”,生怕错过哪怕一点精彩的内容。 如果你有一手漂亮的书法,那么就精心设计你的每次板书、每次作业评语,让学生因感受艺术而感受你的魅力。

如果你能画得一手娴熟的简笔画,就让你的课堂在优美流畅的线条中轻松度过;如果你有一副播音员的好嗓音,就别用那些录音了,你的朗诵会让学生更着迷;如果你有满腹的诗文,就在课堂上恰当地随口吟诵出来,一定能让学生们在片刻的惊愕中为你拍案…… “身怀绝技”的老师,必定能征服学生。若干年后,可能我们还会记得那些有“特点”的老师:不用花名册,他能在开学第一天背出所有新生的姓名;不用圆规,她在黑板上画的圆完美无缺;或者哪个老师的字写得最好,哪个老师的歌唱得最动听,哪个老师的画最让你流连忘返。

教师在教学和管理中,要积极把握和创造机会,展示自己的“绝活”。但是,“绝活”不是凭空就有的,这需要教师的努力和坚持。只有在平时苦练基本功,在课堂教学中不断提高自己的业务知识和水平,才能让你成为一个“大侠”式的教师。

有“绝活”的教师,你可能不再需要给学生去讲那些大道理,就用自己的实际行动影响、带动学生。不但现在,而且会在将来带给学生一生的精神财富。

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