【#教案# 导语】热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。®爱学范文网为大家准备了人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【三篇】，希望对大家有所帮助！

一

人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【三篇】

　　教学内容：

　　交响曲《伏尔塔瓦河》。

　　教学目标：

　　掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律;听辨西洋乐器;启发学生形象思维;了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化)。

　　教学重点：

　　掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。

　　教学难点：

　　听辨乐曲中不同乐器的音色。

　　教学过程：

　　1、导入：

　　在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。

　　2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。

　　在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。(出示地图)

　　作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部大赞美祖国的音乐作品。(出示斯美塔那的画像，简介交响套曲和《我的祖国》。)

　　其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最的，它的主题旋律优美、宽广，形象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它的歌颂和赞美。

　　3、欣赏主题旋律(摘录乐曲中的主题旋律)。请同学们跟随录音，看着乐谱哼唱。

　　4、介绍乐曲内容，分段听赏。启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是以什么乐器表现的?如伏尔塔瓦河的源头——小溪是以长笛和单簧管等表现的;伏尔塔瓦河的主题旋律是以小提琴为主表现的等等。

　　介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色。

　　(1)、伏尔塔瓦河的源头1源头2长笛、单簧管，后弦乐器加入，大提琴音色明显。

　　(2)、伏尔塔瓦河主题旋律：小提琴为主，还有管乐、三角铁等。

　　课堂小结

人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【三篇】

　　歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。

　　教学目标：

　　欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。

　　教学重点：

　　辨别不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的风格、音乐效果;感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。

　　教学难点：

　　(1)、本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。

　　(2)、引导学生完成本课的各项任务;画旋律线，填写表格，制作小插图。

　　教学过程：

　　1、教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情”。

　　2、请听第一首歌曲《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。

　　3、提问：

　　(1)、在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象?它们是如何表现的?启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。)

　　(2)、在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式?

　　(3)、在这首歌曲中我们听到了几个段落?各表现什么?启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落;简单表述各不同段落音乐的对比与变化(包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等)。

　　第一段：四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。

　　第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的号脉。

　　第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。

　　第四段：分为三段词。第1、2、3段词分别为女高音领唱接合唱;男高音领唱接合唱;男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。

　　第五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。

　　4、再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并思考上述问题。

　　5、课堂讨论上述问题，并填写表格。

　　6、请听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》。

　　7、提问：

　　(1)、这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同?启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。(《祝福祖国》抒情的、叙述性的、歌唱性;《今天是你的生日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的对比与变化;不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。)

　　(2)、这两首歌曲的演唱形式是怎样的?各分为几段?(《祝福祖国》女声独唱，分为两段;《今天是你的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段。)

　　(3)、这两首歌曲的演唱风格是怎样?(《祝福祖国》为民族风格或民歌风，bE宫调;四四拍子;《今天是你的生日，中国》通俗风格，E宫调;四四拍子。而《祖国颂》为美声风格，以F大调为主，变化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)

　　(4)、在歌曲中是怎样歌颂祖国的?以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。如《祝福祖国》有民歌风格，可结合我国农村的景色，《今天是你的生日，中国》可与“国庆”的主题相结合。

　　8、再分别听一遍这两首歌曲，同时画出旋律线。

　　9、请听《祖国颂》。

　　10、介绍这首歌曲的产生背景和民间乐曲《老八板》，调式(A调式)、节拍(四二拍子)、分句。强调这是前辈们唱过的歌，前辈们在这首歌的激励下，努力学习，许多人成为国家的栋梁，我们同样要有前辈们的这种精神。

　　11、小结：我们已经学唱和欣赏了5首歌唱祖国的歌曲，它们各有不同的演唱风格、演唱形式、各具不同的艺术感染力。《祖国颂》为领唱、合唱包括朗诵形式，气势宏伟，是一首歌颂祖国的颂歌;《祝福祖国》为女声独唱，音乐更加富于时代感，接近青年的生活;《祖国歌》自20世纪20年代广泛传唱于校园，这首歌曲把我们带入了另一意境，由于曲调取自民间乐曲《老八板》，形成了特殊的音乐风格，词曲都带有时代的烙印。请学生们想一想还有那些歌唱祖国的歌曲?

三

人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【三篇】

　　歌曲《歌唱祖国》。

　　教学目标：

　　学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。

　　重点难点：

　　1、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。

　　2、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。

　　第一，用首调唱名法，了解D大调的音位。

　　第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。

　　教学过程：

　　1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。

　　2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。(1-2遍)

　　3、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。

　　(1)调式、调性(D大调)和唱名

　　(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)

　　(3)典型节奏型

　　(4)旋律进行特点

　　(5)音乐结构，乐段和乐句

　　(6)词曲关系

　　4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟

　　5再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构--三段体，以及它们所造成的“陈述--对比--再现”的艺术效果。

　　6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。

　　小结：今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。

二