【#教案# 导语】在所有的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。©爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

新人教版六年级音乐上册教案三篇

　　教学目标：

　　1．欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分歌曲的段落，记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。

　　2．感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。

　　3．通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。

　　教学重点：欣赏第一圆舞曲，感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。

　　教学难点：了解世界多元文化，丰富情感体验。

　　教学过程：

　　1．导入。

　　教师播放录像片段：画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。

　　提问：这是什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过?

　　2．新授内容。

　　(1)初听：歌曲表现了什么内容?

　　(2)打开书看欣赏曲目的曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。

　　(3)复听：歌曲是几拍子的?

　　(4)分段欣赏

　　①听赏第一圆舞曲

　　A、第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?(节奏规整、旋律上行)记忆第一圆舞曲主题。

　　B、学生模唱主题旋律。

　　C、用竖笛演奏第一圆舞曲主题。

　　D、复听第一圆舞曲

　　②听赏第二圆舞曲

　　A、速度、旋律有什么变化?(速度稍快、节奏跳跃)

　　B、这段圆舞曲表现了怎样的情景?

　　C、给这段圆舞曲起个名字。(如《小鸟圆舞曲》《快乐的舞蹈》等)

　　③听赏第三圆舞曲

　　A、这段旋律的音区发生了什么变化?

　　B、表现了怎样的情景?

　　C、给这段圆舞曲起个名字。(如《姑娘们的歌唱》《河水的歌唱》等)

　　④听赏第四圆舞曲

　　A、这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?

　　B、表现了怎样的情景?

　　C、给这段圆舞曲起个名字。(如《自由的天空》《湛蓝的河水》等)

　　⑤听赏第五圆舞曲

　　A、这段旋律的速度、力度发生了什么变化?

　　B、表现了怎样的情景?

　　C、给这段圆舞曲起个名字。(如《勤劳的人民》《歌唱幸福的生活》等)

　　3．教师介绍曲作者。

　　被称为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰•施特劳斯(1825—1899)，是老约翰•施特劳斯的儿子。出生在风行跳舞的维也纳的一个音乐家家庭，与父亲同名。

　　施特劳斯的圆舞曲独具特色，旋律酣畅、柔美动听、节奏自由、生机盎然，是每年维也纳新年音乐会上演奏的主要曲目。其创作以《蓝色多瑙河圆舞曲》《维也纳森林的故事》《艺术家的生涯圆舞曲》《春之声圆舞曲》等百余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲”的头衔。

　　4．对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

　　谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?

　　5．对比欣赏民族管弦乐版、动画与管弦乐版《蓝色多瑙河圆舞曲》。

　　谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?

　　6．音乐拓展。

　　我们以前还听过哪些圆舞曲?(《溜冰圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》等)

　　7、教师小结：

　　下课后，请同学们收集被誉为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰•施特劳斯的其它圆舞曲，去欣赏感受音乐给我们带来的快乐。

新人教版六年级音乐上册教案三篇

　　教学目标：

　　1、通过欣赏鼓励青少年努力学习科学，攀登科学的顶峰。

　　2、初步学会八六拍的指挥图式。

　　教学难点：听音乐给歌曲划拍子。

　　教学重点：初步学会八六拍的指挥图式。

　　教学过程：

　　一、欣赏歌曲《啊，高山》。

　　(1)、初听《啊，高山》录音。

　　(2)、歌中的“高山”是指什么?（高山是指科学的高峰）

　　教师介绍：这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是“登向科学高峰是没有平坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。”

　　(3)、八六拍的含义，即以八分音符为单位拍，一小节内有六拍。

　　八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。

　　(4)、学生练习八六拍的指挥图式。

　　(5)、有感情的朗读歌词，随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。

　　(6)、学生简单唱歌曲，感受歌曲第一部分音乐具有叙述性，优美而平静。

　　(7)、第二部分为两个乐段，四四拍。

　　(8)、第二乐段在“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，使用附点和八分休止符，连续的x．Xx0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。

　　(9)、第二乐段歌词是*的名言，音乐变得宽广起来。

　　(10)、歌曲后半部分节拍变化了

　　二、复听《啊，高山》.

　　(1)、前半部分学生可轻身跟唱。

　　(2)、学生自己划拍。

　　三、教师小结

　　这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河，引发了我们对太空的兴趣，激发了学习科学知识的热情。此外，还学习了新的节拍：八六拍。

新人教版六年级音乐上册教案三篇

　　教学目标：

　　1．初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

　　2．通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天飞船成功发射的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

　　教学重点：学会歌词。

　　教学难点：激发学生热爱科学、学习科学的热情。

　　教学过程：

　　唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

　　从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。

　　(1)让学生学生朗读书中材料，并展开讨论有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。

　　让学生回家有机会观看“神五”“神六”或“神七”的录像。

　　教师讲解：

　　(2)由于编写教科书时“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天(5天)、行，而“神七”成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。

　　(3)学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词。

　　学生讨论对歌词的理解和感受，说一说“向航天英雄们学习什么”。

　　(4)欣赏歌曲的范唱录音。

　　(5)学生有感情的朗读歌词。

　　(6)随录音学唱歌曲歌词。

　　注意：四分休止符、八分休止符和顿音的使用。

　　(7)学唱合唱部分的第一部分及歌词，这部分旋律节奏比较多样，其中但也增加了学唱的难度，可多随录音学唱，最后随琴声学唱。

　　(8)初步唱会后教师带领学生分析旋律，是学唱更加理性。