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新人教版六年级音乐上册教案三篇

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【#教案# 导语】在所有的艺术形式中,音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式,它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。©爱学范文网准备了以下内容,供大家参考!

新人教版六年级音乐上册教案三篇

篇1

  教学目标:

  1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》,能够区分歌曲的段落,记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。

  2.感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。

  3.通过本课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。

  教学重点:欣赏第一圆舞曲,感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。

  教学难点:了解世界多元文化,丰富情感体验。

  教学过程:

  1.导入。

  教师播放录像片段:画面是春天来临的景色,背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。

  提问:这是什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过?

  2.新授内容。

  (1)初听:歌曲表现了什么内容?

  (2)打开书看欣赏曲目的曲名:《蓝色多瑙河圆舞曲》。

  (3)复听:歌曲是几拍子的?

  (4)分段欣赏

  ①听赏第一圆舞曲

  A、第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?(节奏规整、旋律上行)记忆第一圆舞曲主题。

  B、学生模唱主题旋律。

  C、用竖笛演奏第一圆舞曲主题。

  D、复听第一圆舞曲

  ②听赏第二圆舞曲

  A、速度、旋律有什么变化?(速度稍快、节奏跳跃)

  B、这段圆舞曲表现了怎样的情景?

  C、给这段圆舞曲起个名字。(如《小鸟圆舞曲》《快乐的舞蹈》等)

  ③听赏第三圆舞曲

  A、这段旋律的音区发生了什么变化?

  B、表现了怎样的情景?

  C、给这段圆舞曲起个名字。(如《姑娘们的歌唱》《河水的歌唱》等)

  ④听赏第四圆舞曲

  A、这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?

  B、表现了怎样的情景?

  C、给这段圆舞曲起个名字。(如《自由的天空》《湛蓝的河水》等)

  ⑤听赏第五圆舞曲

  A、这段旋律的速度、力度发生了什么变化?

  B、表现了怎样的情景?

  C、给这段圆舞曲起个名字。(如《勤劳的人民》《歌唱幸福的生活》等)

  3.教师介绍曲作者。

  被称为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰•施特劳斯(1825—1899),是老约翰•施特劳斯的儿子。出生在风行跳舞的维也纳的一个音乐家家庭,与父亲同名。

  施特劳斯的圆舞曲独具特色,旋律酣畅、柔美动听、节奏自由、生机盎然,是每年维也纳新年音乐会上演奏的主要曲目。其创作以《蓝色多瑙河圆舞曲》《维也纳森林的故事》《艺术家的生涯圆舞曲》《春之声圆舞曲》等百余首维也纳圆舞曲著称,被后人冠以“圆舞曲”的头衔。

  4.对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

  谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?

  5.对比欣赏民族管弦乐版、动画与管弦乐版《蓝色多瑙河圆舞曲》。

  谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?

  6.音乐拓展。

  我们以前还听过哪些圆舞曲?(《溜冰圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》等)

  7、教师小结

  下课后,请同学们收集被誉为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰•施特劳斯的其它圆舞曲,去欣赏感受音乐给我们带来的快乐。

新人教版六年级音乐上册教案三篇

篇2

  教学目标:

  1、通过欣赏鼓励青少年努力学习科学,攀登科学的顶峰。

  2、初步学会八六拍的指挥图式。

  教学难点:听音乐给歌曲划拍子。

  教学重点:初步学会八六拍的指挥图式。

  教学过程:

  一、欣赏歌曲《啊,高山》。

  (1)、初听《啊,高山》录音。

  (2)、歌中的“高山”是指什么?(高山是指科学的高峰)

  教师介绍:这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是“登向科学高峰是没有平坦的路可走的,只有不畏艰险,敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。”

  (3)、八六拍的含义,即以八分音符为单位拍,一小节内有六拍。

  八六拍的强弱规律:强、弱、弱、次强、弱、弱。

  (4)、学生练习八六拍的指挥图式。

  (5)、有感情的朗读歌词,随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。

  (6)、学生简单唱歌曲,感受歌曲第一部分音乐具有叙述性,优美而平静。

  (7)、第二部分为两个乐段,四四拍。

  (8)、第二乐段在“啊,高山”富有想象的音调后,节奏突变,使用附点和八分休止符,连续的x.Xx0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。

  (9)、第二乐段歌词是*的名言,音乐变得宽广起来。

  (10)、歌曲后半部分节拍变化了

  二、复听《啊,高山》.

  (1)、前半部分学生可轻身跟唱。

  (2)、学生自己划拍。

  三、教师小结

  这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河,引发了我们对太空的兴趣,激发了学习科学知识的热情。此外,还学习了新的节拍:八六拍。

新人教版六年级音乐上册教案三篇

篇3

  教学目标:

  1.初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

  2.通过神舟五号、神舟六号、神舟七号载人航天飞船成功发射的事例,进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

  教学重点:学会歌词。

  教学难点:激发学生热爱科学、学习科学的热情。

  教学过程:

  唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

  从神舟五号、六号、七号载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。

  (1)让学生学生朗读书中材料,并展开讨论有关神舟五号、六号、七号载人航天飞船的信息。

  让学生回家有机会观看“神五”“神六”或“神七”的录像。

  教师讲解:

  (2)由于编写教科书时“神五”“神六”或“神七”尚未上天。“神五”是单人、单天飞行,“神六”是双人、多天(5天)、行,而“神七”成功实现了太空行走,这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。

  (3)学生朗读《蓝天向我们召唤》的歌词。

  学生讨论对歌词的理解和感受,说一说“向航天英雄们学习什么”。

  (4)欣赏歌曲的范唱录音。

  (5)学生有感情的朗读歌词。

  (6)随录音学唱歌曲歌词。

  注意:四分休止符、八分休止符和顿音的使用。

  (7)学唱合唱部分的第一部分及歌词,这部分旋律节奏比较多样,其中但也增加了学唱的难度,可多随录音学唱,最后随琴声学唱。

  (8)初步唱会后教师带领学生分析旋律,是学唱更加理性。

  

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