【#教案# 导语】音乐只能用声音来表现，用听觉来感受，但这并不等于说人们在创作和欣赏音乐时，大脑皮层上只有与听觉相对应的部位是兴奋的，而其他部位都处于抑制状态之中。实际上，音乐家不止是通过听觉的渠道，而是用整个身心去感受和体验、认识和表现生活的，这同其他门类的艺术家并没有什么区别。®爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!

五年级音乐上册教案三篇

　　1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。

　　2、欣赏不同形式的《平安夜》。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？

　　2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？

　　二、学习歌曲。

　　1、教师带领学生有感情地朗读歌词。

　　2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》

　　3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。

　　4、练习合奏

　　三、分组用各种形式演唱歌曲

　　四、各组汇报展示

　　五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。

五年级音乐上册教案三篇

　　1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。

　　2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。

　　教学重、难点：

　　1.介绍奥地利作曲家约翰•施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。

　　2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.教师讲解:

　　每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明

　　了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。

　　2.教师讲解乐曲的作者（约翰•施特劳斯简介），并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。

　　3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。

　　二、欣赏圆舞曲

　　1.初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。

　　教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。感受每首圆舞曲的情绪特点。（圆舞曲旋律听辨）

　　2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

　　师：歌曲是几拍子的？

　　学生听后自由回答。

　　3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。

　　教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。

　　师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点？

　　生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……

　　师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。

　　（1）学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。

　　（2）学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。

　　4.听赏第二圆舞曲。

　　教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。

　　教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。

　　师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景？

　　生：情绪热烈、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。

　　老师指导学生哼唱这段旋律，注意弱拍和连线的拍子要准确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱

　　三、课堂小结

　　通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰•施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络

五年级音乐上册教案三篇

　　1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。

　　2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。

　　3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。

　　教学过程：

　　一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？

　　二、分小组进行准备。

　　1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。

　　2、教师检查学生准备的节目及资料。

　　3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。

　　4、学生进行合作排练，教师到各组指导

　　三、展示活动。

　　1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。

　　2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。

　　四、教师进行小结

　　五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。