【#教案# 导语】《丰收欢乐而归》是一首民乐合奏曲，本节课课型是欣赏课。这部合奏曲是表现了渔民们战胜了风浪后，满载丰收欢乐而归的情景歌曲。©爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!
篇一
教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》
教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢!
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
篇二
教学内容：表演《赶海的小姑娘》
教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：
一、导入新课
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束
教学反思：学生积极参与音乐活动。
篇三
教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
教学目标：
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：
1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?
2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
(1)开始是由什么乐器领奏的?
(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?
(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。
篇四
教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》
教学目标：
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。
教学重难点：
1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲;
2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。
教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。
教学过程：
一、导入：
1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的?
2、看一看：大海有关图片。
二、学唱歌曲：
1、师介绍创作背景及作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。
2、初听歌曲，说一说，有什么感受?
3、采用听唱学唱歌曲：
(1)跟录音学唱。
(2)生试唱，老师纠正错误的地方。
(3)指名唱，其他学生点评。
4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵?
5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱;齐唱;师评价。
三、引导创作：
1、提问：大家对自己家乡了解多少?
2、欣赏有关“三峡”系列景色(图片等)
3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱?(生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题)
4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。
四、小结，结束新课。
教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。
篇五
教学内容：歌曲《小螺号》
教学目标：
一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》
三、引入新课
1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息)
2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)
3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
播放动漫《小螺号》(同学们先欣赏歌曲《小螺号》)，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?
(我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号)
4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
(1)大跳音程。 3 2 5 6 6 6
(2)切分音及长音。1 6 1. 1 — 美 吔!
7、逐句教唱(侧重难点)
8、学生跟琴声练唱
9、歌曲处理：
情感要求 ：
第一乐段(1～16小节)欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。
第二乐段(17～28小节)舒展优美、亲切自然。 整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
10、分男*演唱，点唱。
11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组，交换唱奏)
12、分小组唱，奏练习。
13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。
三、课堂小结：
这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
教学反思：能有感情的演唱歌曲。
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