Lesson 2 It’s time to get up.
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.继续学习时间的表示法。学习It’s time to do sth.巩固It’s time for sth.
2.让学生学会以本课内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演。
3.“四会”词句：
Go to bed, get up, have breakfast, have lunch. It’s time to do sth.
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
1.重点学习新句型：It’s time to go to bed/get up/have breakfast/have lunch.
2.区别It’s time for lunch和It’s time to have lunch两句结构的不同。
三、教学用具（Preparations）
1.教具：录音机、图片、闹钟。
2.学具：书包、纸、水彩笔。
四、教学过程（Teaching process）
（一）复习导入
1.首先复习上节课Let’s sing 部分的内容。教师在黑板上画一个表，跟学生一起看着表面提问：You are a clook. What do you look like?引导学生一起说唱：
I have a face. I have three hands.
I have no legs. I can run and stop.
I can wake Jack up.
2.老师拨动指针让学生练习说时间和问时间。做法是：老师先从整7点开始，然后再依次拨到5分、10分、15分、20分、25分、30分、40分、45分、55分、8点、12点。同时老师让学生按组问答，一组问，其他组答（从左至右或从右至左），依次类推。另外，当拨到7:20时，老师举起一张吃早饭的图片，让大家说：It’s time for breakfast.当拨到7:40时，老师举起一张小学生背书包上学的图片，让大家说：It’s time for school.当拨到8:00时，老师举起一张学生上课的图片，让大家说：It’s time for class.当拨到12:00时，老师举起一张吃午饭的图片，让大家说：It’s time for lunch.
（二）新授
1.在以上练习完成后，老师继续拨动指针到12:00，然后问大家：What time is it?学生回答说：It’s twelve o’clock.老师说：Very good. It’s time to have lunch.并将这个句子写在黑板上，让大家跟读几遍。注意：老师应在have lunch下划线，以便做后面的替换练习。
2.用同样的方法，老师继续拨动指针到9:30，然后问大家：What time is it?学生回答说：It’s nine thirty. 老师说：Very good.It’s night(晚上了)It’s time to go to bed.这时老师做出上床睡觉的样子，然后将go to bed这个词组写在上个句子划线部分的下面并划线，老师让大家跟读几遍。
3.用同样的方法，将钟表拨到早上6:30,老师自己举起双手模仿起床的动作，然后说：It’s time to get up. 并将get up这个词组写在上个句子划线部分的下面，老师带大家读几遍。同样在get up下划线。
4.老师将钟表拨到早上7:00，老师自己模仿吃饭的动作，引导学生说：It’s time for breakfast.老师强调说：It’s time to have breakfast.并板书这些句子，如：
It’s time to have class.
go to bed.
get up.
have breakfast.
5.老师放录音让学生跟读这些句子。
（三）巩固练习
1.老师将上节课的内容写在新句子旁边，请同学们区别比较句子结构：It’s time for 后跟名词，It’s time to后接动词短语，意思基本一样。
It’s time for class.
It’s time for breakfast.
It’s time to have class.
go to bed.
get up.
have breakfast.
2.老师让学生取出纸和笔，画表盘、起床、睡觉、吃早饭、吃午饭的画面，同时根据这些画面做对话。
3.老师和一个学生打招呼。
T:Hello! What time is it?
S:It’s six thirty.
T:It’s time to get up. Get up. Get up.
It’s time to get up.
4.让学生两人一组进行自由对话，并抽几组到前面进行表演。
5.做《活动手册》第Ⅱ题前4个小题。
Ⅱ.Listen and complete these sentences.
录音：
①It’s six thirty.
It’s time to get up.
②It’s seven o’clock.
It’s time to have breakfast.
③It’s seven forty.
It’s time to go to school.
④It’s twelve o’clock.
It’s time to have lunch.
（四）作业
1.听录音，读课文。
2.记“四会”句子。
3.画一张打乒乓球的图片和一张游泳的图片。
五、教后记（Notes）
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.继续复习时间的表示法以及对时间的不同问法：What time is it? 和What’s the time?
2.掌握句子：It’s time to go to bed/get up/have breakfast/have lunch.并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。
3.“四会”词句：
Go home, play ping-pong,go to school
It’s time to do sth.
4.“三会”词句：
Go swimming/Let’s go.
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
1.重点学习新句型：It’s time to go to school/go home/play ping-pong/go swimming.
2.学生能以本课内容为主，进行自由对话表演。
3.学生可以独立完成书上Let’s practise（I）和Let’s practise(Ⅱ)的巩固练习。练习（I）主要强化It’s time to watch TV/go to bed /have music class.等。练习（Ⅱ）主要巩固新词组。
三、教学用具（Preparations）
1.教具：录音机、图片、闹钟、游泳圈。
2.学具：书包、乒乓球（拍）。
四、教学过程（Teaching process）
（一）复习导入
1.老师带领大家边做起床和睡觉的动作边反复说：
Get up, get up. It’s time to get up.
Go to bed, go to bed. It’s time to go to bed.
2.老师放上节课的录音，同时举起对应的图片让学生看图、跟读。
3.老师举起不同的图片，让学生看图做对话。
A: What time is it?
B: It’s six thirty.
A: oh, it’s time to get up.
B: Yes, get up. Hurry up!
A: What time is it?
B: It’s seven o’clock.
A: Oh, it’s time to have breakfast.
B: Yes, Let’s go.
…
（二）新授
1.老师举起双手做一个伸懒腰的动作，然后说：I’m tired. Let’s have a rest. It’s time to play ping-pong. Let’s play ping-pong. Please take out your ping-pong bats. Let’s play ping-pong.这时老师不断做打乒乓球的动作，说：Play ping-pong, play ping-pong, play ping-pong. It’s time to play ping-pong. Let’s play ping-pong.同时将It’s time to play ping-pong.这个句子写在黑板上，并在新词下划线。
2.打会儿球后，老师说：I’m very hot.（并做出擦汗、用手扇风的动作）Are you hot?等学生说：Yes，老师说：OK！Let’s go. Let’s go swimming. Follow me.这时老师走几步“游一游”，走几步“游一游”，而且嘴里不停地说：Go swimming go swimming. It’s time to go swimming. Let’s go swimming.再在上句下面板书词组go swimming.
3.老师看看表说：It’s time to go home. Let’s go home.老师边收拾书包边说：Go home. It’s time to go home. Let’s go home.并把go home板书在go swimming下面。
4.老师放录音，学生边复述边用动作体现所听懂的内容。（反复做三遍）
5.老师做打乒乓球、收拾书包和游泳的动作，让学生说play ping-pong,go swimming, go home.
（三）巩固练习
1.用实物平台或卡片展示书上第10页内容，并给学生做一个示范。
A: What’s the time?
B: It’s eight o’clock. It’s time to watch TV.
2.老师用实物平台展示第10页Let’s pracise（I）内容，并让学生看大屏幕，两人一组进行会话练习。
3.再用实物平台展示第Ⅱ页Let’s practise（Ⅱ）Let’s practise（Ⅱ）内容或让学生看书，然后让学生表演。
4.完成《活动手册》第I题和第Ⅱ题。
第I 题：Listen, repeat and match.
录音：go to bed, play ping-pong, get up, go swimming, go home
第Ⅱ题：Listen and complete these sentences.
录音：
⑤It’s five twenty.
It’s time to play football.
⑥It’s nine thirty five.
It’s time to gp to bed.
（四）作业
1.学生和家长共同完成第10页、第11页的对话练习。
2.记“四会”词组：play ping-pong, go swimming, go home
3.反复听录音，跟读。
五、教后记（Notes）
第三课时（活动课）
一、活动目标（Aims）
1.学会说本课的Chant，并掌握其意思。
2.让学生懂得珍惜时间。
二、活动内容（Activities）
1.学习Chant是本课的主要内容。理解并掌握Chant中的新词waste（浪费），It’s a waste of time（那是浪费时间），waste-paper（废纸），waste-paper basket（废纸篓）。
2.老师检查学生完成作业的情况。
三、活动准备（Preparations）
老师带录音机，学生拿《活动手册》和笔。
四、活动过程（Steps）
（一）热身
1.老师带学生说：
Time, time, it’s time to go to school.
Time, time, it’s time for class.
2.老师及时对个别不认真的学生说：Don’t waste time.将这个句子写在黑板上，让学生猜猜是什么意思。
（二）学唱歌
1.老师首先讲解刚才学生没有说出来的句子意思，强调waste的意思和用法。Waste（浪费），It’s a waste of time/money（那是浪费时间/钱财），waste-paper（废纸），waste-paper basket（废纸篓）。将这些内容写在黑板上，使部分学生能跳起来摘桃子。
2.老师放这个Chant的录音，重点讲最后两句。
If you waste time, you make a crime.
如果浪费时间，那就是一种犯罪。
3.在学生明白意思的基础上，反复放录音，让学生跟读。
4.韵文译文：
Time, time.
时间啊时间，
Don’t waste time.
请别浪费时间。
If you waste time.
假如浪费时间，
You make a crime.
那就是一种犯罪。
（三）做练习
1.抽查几个小组说Chant。
2.做一些练习。
①《活动手册》第Ⅲ题：Listen and say.
录音：
Get, get, get up.
It’s time to get up.
Go, go, go to school.
It’s time to go to school.
Go, go, go swimming.
It’s time to go swimming.
Go, go, go to bed.
It’s time to go to bed.
②《活动手册》第Ⅵ题：Look and write. 学生两人一组完成这个题。
（四）作业
1.课后反复练习这个Chant。
2.完成《活动手册》第Ⅳ、第Ⅴ题。
3.预习下一课。
五、课后记（Notes）
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