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小学三年级下册语文表格式教案:检阅

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小学三年级下册语文表格式教案:检阅

篇1

一、出示挂图,导入新课    

二、自学课文,完成以下要求:1、把课文读正确、读流利。2、认读生字。3、思考:课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。  

三、检查自学效果,汇报交流  

1、指名读课文,检查是否读正确、流利。  2、认读生词,生字。再练习读课文。  

3、汇报交流思考的问题。  

a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?   

b.全班交流。相机理解“棘手”。  

讨论:为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?

小结:多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿,好吗?   

四、书写生字 重点指导“博、羡、慕”三个字,要注意字的结构,摆放匀称。“博”左小右大,“羡、慕”上小下大。                

  

一、围绕重点,读书讨论,感情朗读  

1、投影出示两句话:  “这个小伙子真棒!”一名观众说。  

“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。  (指名读这两句话。)  

2、讨论:观众为什么这样说?   

a.读书找找理由后,参与小组的讨论。  

b.以小组为单位参与全班的讨论。  

◆说博莱克棒,是因为他是个残疾人,却走在队伍前面,走得那么好,又那么精神。  

指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)
◆说这些小伙子棒,可能有以下理由:一是让一个残疾孩子参加检阅队伍,二是不是把他藏在中间,也不是把他放在队后,而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他,不伤害他的自尊心,不歧视残疾人。  指导读课文第7、8、9段,读出孩子们真心地为他人着想的做法,体会他们美好的心灵。  

3、练习有感情地朗读全文。  

二、激情总结,引导写话  

1、总结:读完了课文,我们每个人肯定都有这样的感受:这次国庆检阅,不仅检阅了孩子们整齐的队伍,更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说,对吗?

2、任选一个内容,写写你想说的话。  

a.博莱克回到家里,他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)

b.看着队伍中的博莱克,我想对他说:……  

3、指名读小练笔,评价修改。  

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篇2

1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。   

2、有感情地朗读课文。   

3、理解课文内容,体会队员们关注弱势的美好的心灵。

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