【#教案# 导语】我们的世界绚丽多彩,不论是自然的还是人工的,都体现了一种美,®爱学范文网整理了小学二年级上册美术《形形色色的世界》教案两篇,希望对你有帮助!
形形色色的世界一
小学二年级上册美术《形形色色的世界》教案两篇
篇1课堂类型:欣赏评述
教学目标:
1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法;
2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较;
3、能从对比的角度,就作品的造型与色彩发表自己的看法。
教学重、难点:学生对色彩的感受能力,学生能否发表与众不同的见解。
教具学具:与教材有关的图片、VCD、投影资料。
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
(一)引导阶段:
同学们,大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的,有数不清的形与色(形是物体的形状,色是物体的颜色),而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在,请同学们仔细想一想,在你们的记忆里,有哪些有趣而又奇怪的形状呢?请同学们说一说。学生讨论发言(略)。
教师小结:同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色,现在来看一下我们教材中提供的十多张图片,请同学们逐一浏览一下,然后说说“哪张图片最吸引你?”
教师小结:每个同学都有自己喜欢的图片,那是因为它的某个方面吸引了你,是色彩、是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同,老师就能对你们的性格、向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱,所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题:形形色色的世界
(二)发展阶段
教材图片欣赏、问答。
1、两只红色的鸟
提问1:在这张画上你首先看到的是什么,为什么?
提问2:两只鸟有什么不同?
教师小结:因为它们的色彩是红色的,绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽,所以我们首先看到的是两只鸟,两只鸟一前一后,前面的一只形象比较清晰、具体,我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙,后面的一只较模糊,我们只能看到一个平面的色块,这样,能使前面那只鸟的视觉效果更加突出,它是画面的主体。在绘画时,我们可以借鉴这样的方法。
2、彩色热水瓶
提问:彩色热水瓶的造型象什么?你会挑选哪种颜色的热水瓶,为什么?
教师小结:热水瓶的造型憨态可掬,跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的色彩亮丽,相信大家都会喜欢的。
3、鲜艳的花朵
请同学们眯起眼睛观察这张画,然后看老师的投影展示,并回答问题:为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出?
教师小结:因为黄色最淡而被凸显出来,我们将这称为明度对比。
(4)——(10)小组欣赏评论、老师小结。
4、美丽的服装
这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼,你看那条蓝白条纹的裙子,让人联想起大海,红色的腰带就像大海上的霞光,冷暖色调形成对比。衣裙的宽松与腰带的合身形成对比,衣裙的若干细花纹与腰带的粗犷形成对比,三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔。
5、现代家具
由黑白两个主色构成,显得简洁,橙色的靠垫让人愉悦,画面中三个靠垫特别引人注目。因为它是橙色的,是暖色调中的一种重要颜色,暖色有“前进”的特点,所以引人注目,特别醒目。
6、北京故宫角楼夜景
角楼的造型,华丽中带着庄严,在霓虹灯光的海洋中让人联想起仙境,以为到了蓬来仙岛,玉皇大帝的天宫似的。背景的天空是冷色的,灯光使建筑显示出明亮的暖色,强烈的对比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主体地位。
7、舒适的沙发——(鲜艳色彩的组合)
这只沙发的造型很简洁,颜色却很鲜艳,你觉得它比较适合给哪类人使用?为什么?
这只沙发颜色爆满,对比强烈,显得非常活泼,我觉得它比较适合给儿童使用。
8、上xxx规划展览馆——(奇妙的造型,洁白的主体建筑)
在蓝色天空及绿色草地这两大块冷色的衬托下,白色的建筑看上去带点暖色,物体的颜色给人的感觉会随着环境的变化而变化。
9、上海浦东陆家嘴的景色——(造型设计新颖的建筑群,高耸入云的“东方明珠”电视发射塔,其次高的是“经贸大厦”,以及有两个圆球的“国际会议中心”。
10、长城的秋天
秋色中的长城,笼罩在柔和的夕阳下,呈现金黄(橙黄)的色调,显得灿烂、辉煌。
教师收集的图片欣赏、评价(以学生评价为主)
室内装饰图片欣赏。精美汽车图片欣赏。
三、教师总结:同学们刚才欣赏了教材及教师提供的各类图片资料,并发表了自己的看法。它们只是形形色色的世界的一小部分,世界是奥妙的,充满了无数的奇怪而有趣的形与色,同学们应在以后的学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中的美,并把这种美用美术语言表达出来。
四、课后拓展
在以后的郊游或班队活动中,就看到的景物的造型、色彩发表自己的看法。
形形色色的世界二
小学二年级上册美术《形形色色的世界》教案两篇
篇2学习领域:
欣赏.评述
教材分析:
我们的世界绚丽多彩,不论是自然的还是人工的,都体现了一种美,如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美,是我们这节课要解决的主要问题。
教学目标:
1.初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。
2.知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。
3.能从对比的角度,就作品的造型与色彩发表自己的看法。
教学重点:
能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。
教学难点:
是否敢于发表与众不同的见解。
教学准备:
教具多媒体教学系统、课件和资料。
学具教材,提前搜集欣赏资料。
教学过程:
第一节
施教时间:12月22日——12月23日
活动一:
出示课件资料,和学生一起逐一浏览,然后说说“哪张图片最吸引你。”
和学生谈谈为什么会特别喜欢这张图片。
活动二:
设计问题使学生体会到形和色的对比。
两只红色的鸟:在这张画上,你首先看到的是什么?为什么?两只鸟有什么不同?
我们先看到两只鸟。因为它们的颜色,绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的一只鸟形象比较清晰、具体,我们能够欣赏到它美丽的羽毛和长长的嘴,后面的一只较模糊,我们只能看到平面的色块,这样,使前面那只鸟的视觉效果更加突出,它是画面的主体,在绘画时我们可以借鉴这种方法。
现代家具:由黑白两个主色构成的家具显得简洁,橙色的靠垫让人感觉愉悦,画面中,三个靠垫没有出现在景物的最前面,但是,为什么我们会特别关注它?是因为三个靠垫的颜色是橙色的,橙色是暖色调中的一个重要颜色,虽然靠垫在黑色茶几的后面,但是由于暖色有前进的特点,所以,在我们的视觉中,还是感到靠垫比茶几醒目,你能找到与靠垫呼应的色块吗?黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色,与靠垫呼应,这样,在画面中,橙色色块有大有小,显得丰富。
美丽的衣服:这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼,你能说说服装的哪一部分让我联想到大海了吗?是那条蓝白条纹的裙子,你能谈谈这条腰带吗?整套衣服是冷色调的,与腰带的暖色调形成对比,衣、裙的花纹,线条较纤细,与腰带的粗矿条纹形成对比,衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比,这三个对比,使腰带成为这套衣服的点睛之笔。
鲜艳的花朵:眯起眼睛或到稍远的地方观察这张画,谁能告诉我,为什么黄色的郁金香在画面中显得突出?因为黄色最淡而被凸显出来,我们将这称为明度对比。
彩色暖水瓶:这些暖水瓶的造型憨态可掬,你是否觉得他们与企鹅有些神似?设计师设计工艺品造型的灵感,往往会来自与自然界的某一样物体,这些热水瓶的亮丽色彩,很有现代气息,如果要求你根据你家的厨房或客厅的色调挑选其中的一个,你会挑选哪一个出,说说你的原因。
北京故宫的角楼夜景:角楼的造型,华丽中带着庄严,霓虹使它生辉,倘若古人看到,定会以为到来仙境。你能从对比的角度解读这张画吗?背景是冷色的,灯光使建筑显出明亮的暖色,对比强烈,背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩,两者的明度对比也很明显,突出了建筑的主体地位。
活动三:
学生发散:
和学生一起欣赏生活中的其他图片,结合生活谈形和色。
第二节
施教时间:12月24日——12月26日
活动一:
课前动员,看谁的发言多,奖励的kt猫多。
1、出示两个三角形,问:什么地方一样,什么地方不一样?(形状一样,色彩不一样)
2、换一个三角形,那里一样,那里不一样?(形状大小都不一样)
3、看看我们的桌子什么地方一样?什么地方不一样?
今天我们就用比较的方法来看看身边丰富的世界。
活动二:
1、打开书,看看书上的图片,说说喜欢那张图片,为什么?
2、老师带来了许多图片,看看什么地方好?(建筑、装饰、装潢、抽象艺术、日常用品、食品)请学生谈谈看到了哪些类型的图片?
3、我们的世界这么丰富,我们应该怎样来欣赏呢?老师带来了两个好朋友,只要我们找到这两个好朋友,就可以了。看谁先找到!
4、出示图片,问:你喜欢什么?为什么?(颜色与形状两个好朋友)
5、形与色构成了我们这个丰富的世界,我们带着这两个好朋友去欣赏丰富的世界。
活动三:
1、出示图片:说说哪里最吸引你?(形状)
2、食品图片:你喜欢哪张?为什么?(色彩)
3、冰雪图片两张,讨论那里一样,哪里不一样?(颜色一样,形状不同)
4、分别欣赏书中的图片,用自己的语言来赞美一下。
5、在生活中你怎样赞美别人装修好的房间。
活动四:
练习:七巧板拼摆。不同色彩的图会给人不同的感受
活动五:
用我们学到得知识来向全国或者外国友人来介绍我们厦门的滨海道。
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