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人教版小学二年级上册美术教案三篇

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【#教案# 导语】美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。©爱学范文网准备了以下内容,供大家参考!

人教版小学二年级上册美术教案三篇

篇1

  1.能够说出5—10件左右对称的物体。

  2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。

  3.了解对称图形带给人们的一般感受。

  教学重、难点:

  1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.

  2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。

  课前准备

  (1)学生准备颜料、调色盘、笔、抹布、水罐等工具材料。

  (2)教师准备与学生一样的材料及范画。

  教学活动过程:

  第一节:

  活动一:

  让学生观察教材上的制作过程图,鼓励学生在纸上试一试,之后,可以让学生交流在诗作中遇到的困难,大家一起帮他出主意,主要谈谈,什么情况下印的很清晰,什么情况下不容易印清楚,同时教师可以举例相关学生作品。

  然后组织学生讨论:那些物品适合用对印的方法来表现,除了书上的,你还能举出那些?

  活动二:

  教师示范:调色,绘画,对印。

  学生在正式的作业纸上练习。(由学生对颜料及水分的控制能力有差异,气候情况对作业效果的影响也很大,特别是晴朗的天气,颜料干得很快,动作稍稍慢一点就印不出来了,因此建议老师让孩子使用水粉颜料,调色过程中尽量少加水,并且,可将作业纸裁得稍小一些。)

  活动三:

  学生作业展示,请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。

  收拾与整理

  第二节

  活动一:展示学生上节印制的作业,让学生将作业拿得远一点,“看一看,想一想,我印出来的东西象什么?”然后进行添画。构图有缺陷的,用添画来补救;形象不清楚的,用添画使它具体;色彩不丰富的,用添画来点缀。可以直接用笔画上去,添画的时候注意对称。

  活动二:

  展示作品,欣赏学生及教材上的作品、图片,让学生谈谈感受,如:平衡、完美等等,学生所说的与对称相关的都予以肯定。另外,在对印的过程中,会产生许多偶然的、奇妙的效果,可提醒学生注意观察、欣赏。

  活动三:

  有目的的创作一幅对印作品,再进行添画。收拾与整理:

  将工具洗干净,将桌子擦干净。

  课后拓展:将作品制成卡片送给师长或朋友。

人教版小学二年级上册美术教案三篇

篇2

  1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

  2、体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。

  教学重、难点:

  1、钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。

  2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

  教具学具:各种各样的钥匙,纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、组织教学

  导入新课(以谈话的形式)今天,老师给同学们带来一份礼物,你们看:(各种各样的钥匙)

  二、讲授新课

  1、引导学生欣赏,感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。

  2、讨论交流设计与制作方法。

  师:我这里一把锁缺了一把钥匙,老师请你们帮忙,来制造一把钥匙开这把锁,你们愿意帮老师这个忙吗?

  3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

  4、老师小结

  对有道理的方法都给予肯定,引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

  5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画

  三、学生动手剪制作钥匙

  老师鼓励学生发挥自己想像,设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

  四、交流欣赏。

  1、全班互相欣赏每组的作品。

  2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品,为什么?

  五、板书设计

  对折剪纸

  六、教学反思:通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干,并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣,培养学生的创造意识,提高审美能力。钥匙的对折剪法,如何来设计、粘贴。

人教版小学二年级上册美术教案三篇

篇3

  1、重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

  2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

  3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

  教学重、难点:

  1、蜻蜓的结构及绘画方法。

  2、结合不同的材料,大胆的表现画面。

  教具学具:蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课

  (一)导入新知

  导入语:“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。

  小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?

  小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊,那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!揭示课题:蜻蜓飞飞

  (二)探索新知

  1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察,了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为:头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的特征,还有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长,上面有很多不同的花纹。)

  2、让学生自由提问,还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性,如:蜻蜓好湿、下雨天飞得很低,捕捉虫子等。)

  3、请小朋友一起来讨论:蜻蜓是美丽的,那你们觉得它美在哪呢?

  4、思考:“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

  5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品,自由讨论:“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样,你觉得他们好在哪,我们应该学习他们的哪些优点?”

  三、作业设计

  1、作业:请小朋友来为蜻蜓画一个故事,看看谁画的故事最特别,。

  2、要求:仔细观察蜻蜓的结构,大胆发挥想象力,结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

  四、学生绘画,师巡视并进行辅导

  五、总结:展示学生完成的绘画作品。大家都来说说,最成功的画和还需努力的地方。(师生互议)

  六、课后拓展:提倡小朋友要保护蜻蜓,因为蜻蜓是专吃害虫的益虫,所以不能随意捕捉它!

  七、板书设计

  蜻蜓飞飞

  八、教学反思:让学生自由提问,还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性,如:蜻蜓好湿、下雨天飞得很低,捕捉虫子等。)请小朋友一起来讨论蜻蜓的美丽。

  

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