【#教案# 导语】欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。©爱学范文网为大家准备了一年级音乐口哨与小狗教案【三篇】，希望对大家有所帮助！

一

一年级音乐口哨与小狗教案【三篇】

　　聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C3／4

　　56∣553∣53—∣53—‖

　　小宝宝，睡觉了。lulululu。

　　三、聆听并表演《口哨与小狗》。

　　1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。

　　2、个别提问音乐中有什么声音？

　　3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

　　四、学生听音乐做律动走出教室。

　　放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。

二

一年级音乐口哨与小狗教案【三篇】

　　教学目标：

　　1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　教学重难点：

　　学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　教学准备：电子琴，录音机

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1听音乐问好，律动。

　　2新学期寄语

　　3复习上学期内容。

　　二、基本部分：

　　聆听《口哨与小狗》

　　A完整地聆听歌曲。

　　B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

　　C随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

　　三、结束部分：

　　小结。结束全课。

一年级音乐口哨与小狗教案【三篇】

　　听《口哨与小狗》

　　教学目标

　　能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。

　　教学分析

　　《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

　　教学重点求学生正确演唱歌曲。

　　教学难点符和倚音的正确演唱。

　　教学过程

　　听听想想——感受音乐

　　吹一吹：

　　请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。

　　听一听：

　　要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。

　　想一想：

　　充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？

　　说一说：

　　音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？

　　走一走：

　　要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。

三