【#教案# 导语】音乐让人赏心悦目,并为大家带来听觉的享受。©爱学范文网准备了以下教案,希望对你有帮助!
一年级上册音乐教案设计(3篇)
篇11、声音探索活动《山谷响声》、《辨别声音的长短》
2、学唱歌曲《火车过瑶山》
3、听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓舞》
4、听赏《苗岭的早晨》,进行音乐创编活动。
教学目标:
1、聆听模仿自然界或生活中的各种声音,并通过感受和模仿声音的活动、演唱歌曲和做游戏,从中感受声音的长短。
2、能够自然地、有表情地演唱歌曲
3、认识瑶族铜铃和长鼓,了解瑶族、苗族的一些特点
4、通过聆听《苗岭的早晨》,初步感知聆听音乐的方法
5、培养学生的想象力和表演里,在教师的带领下,进行模仿音响表演音乐故事的活动
教学重难点:
1、通过聆听和模仿自然界中的各种声音,分辨声音的长短,并感受和模仿声音
2、用欢快活泼的感情演唱歌曲《火车过瑶山》
3、认识瑶族铜铃和长鼓,了解瑶族特点
4、认识八分音符和四分音符,并做简单的节奏练习
教学过程:
第一课时
一、组织教学:师生问好!
二、新课导入:
“同学们,今天我们要进行一次奇妙的旅行,目的地是郊外的山谷,但是我们出行的方式不素用我们的双腿,而是用我们的耳朵,这次声音的旅行可要比一比,谁的耳朵最灵。——模仿录音资料,师指导学生分辨音响资料中的各种声音,激发他们学习的好奇心和想象力
三、模仿各种声音:
师“刚才我们进行了一次奇妙的旅行,我们听到了各种各样的,谁能够跟我们说说,你听到的哪些声音长哪些声音短呢?——师指导学生辨别声音的长短,同时进行形象的模仿。
四、出示音乐知识:音的长短
五、声音的模仿游戏:
活动方式一、让学生试着用不同的器具和人生,在教师的指点下进行音响模拟创作
活动方式二、声音竞赛游戏:全班选出两组人员进行游戏,由师出题目,双方以抢答或双方出题交换竞猜的方式进行。
六、做作业
第二课时
一、组织教学:师生问好!
二、新课导入:
小朋友,你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓,呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音?(火车声)你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢?恩,今天是瑶家小朋友的好日子!因为小火车要开进瑶山了!你们听——
三、师范唱
1、小朋友,你们感受到瑶家小朋友的心情了吗?
2、请你用动作来表现
四、感受旋律
1、跟着音乐做动作
2、跟着音乐拍手
五、读歌词
1、师带读
2、生读
六、学唱
1、默唱、
2、轻声唱
3、指导唱
4、分组唱
5、分男女生唱
七、表演
八、小结
第三课时
一、组织教学:师生问好!
二、复习歌曲《火车过瑶山》
三、听赏《苗岭的早晨》
1、新课导入:“小朋友,你知道我们伟大的祖国有多少个民族组成吗?”你知道哪些民族?——生自由回答2、“你们听过这些民族的歌曲吗?能不能给我们唱一唱?
3、师提示:学生若说不出,老师可以放一些学生熟知的歌曲如:《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等,鼓励学生随音乐舞蹈、律动。
4、揭题:今天我们一起来听一首苗族的乐曲《苗岭的早晨》,这是一首苗族的口笛独奏曲,
5、初听音乐《苗岭的早晨》,让学生边听边想,你听了以后有什么感觉?并谈一谈我们柳州早晨的景象
6、师简要介绍苗族的一些相关知识如服饰、风俗和苗岭早晨美丽的景色。
7、再听,并结合书上的插图欣赏,说说苗族早晨鸟语花香,小朋友背书包上学,农民赶着牛羊下田耕作,一片繁忙的景象,
8、听歌曲的第一部分:想想,你从歌曲中能看到什么景色——师做简短小结:清晨,一轮红日从东方冉冉升起,苗岭的早晨空气格外的清新、宁静。林中的鸟儿也醒了,它们自由尽情地歌唱着。
9、师教画图形谱
10、想想,现在苗岭的人们又在干什么了,听《苗岭的早晨》第二部分,试着边看图边编故事
11、完整的听一遍,并根据书上的插图编故事。
12、小结,下课
一年级上册音乐教案设计(3篇)
篇2一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
五、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》
二、认识木鱼
三、学习二拍子的强弱
四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》
教材分析
一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,勾画了三只小猪愉快的生活场景。
二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美丽的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,笛子吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮。
教学安排:3课时
第一课时
教学目标:
一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
二、识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容
一、学唱歌曲《动物说话》
二、认识木鱼
三、编创与活动
教学过程:
一、组织教学,听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。
2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》
1、听乐曲律动
2、完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受。
采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱
5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。
1、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。
2、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主。
二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。
三、课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物。
课后反思:本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手,培养学生的观察力、记忆力和表现力,使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。
第二课时
教学目标
一、能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演。
一、认识碰钟、铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演。器乐的演奏运用。
教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
教学用具:各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。
老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。
教学过程
一、体现引入部分:
1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)
2、感受新课部分:
变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:“一、二、三变”,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。
B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
C、表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。
1、认识碰钟、铝片琴,学习敲击的正确姿势。
2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学习。
3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣
3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 - ||
二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。
2、分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只XXX》。分小组展示成果(唱、奏、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。
4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲。
5、让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋、羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
三、课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然、保护动物的热情。
课后反思:一堂课结束了,并不意味着教育的结束。号召孩子们课后与小动物交朋友,正是本课情感教育目标的实践环节
第三课时
教学目标:
1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐。
2.认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程:
一、律动。
二、认识碰钟
1、观察示意图,知道怎么敲击。
2、想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》,《我爱我的小羊羔》
二、聆听《三只小猪》
1、完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?
2、复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是:
扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作,模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》
1、初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听,将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。
3、复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结:
课后反思:通过歌词创编,自制乐器为歌曲伴奏,体验成功的快乐,学生的创造性思维得到了开发。以情感、能力培养为主线,让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
一年级上册音乐教案设计(3篇)
篇3唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》
教学目标:
1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》
2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。
教学重难点:
了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》
教学准备:CD
教学过程:
1、导入
播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》
(1)聆听歌曲范唱
(2)老师分句教唱歌曲
3、聆听、辨别声音
老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音
4、表现歌曲
(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?
(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
查看全文
false