教材分析
原地转法是低年级初学体育的基本动作,是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。它对于发展儿童协调能力有着重大作用。
学情分析
一年级学生初步接触体育,对“体育”这个词语淡薄,注意力不易集中,“左、右、前、后”理解不够灵敏,原地转法虽然动作简单,但对于初学者来说相当困难,所以在教学中,要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣,另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。
教学目标
1:通过各种游戏掌握原地转法。 2:发展协调能力,掌握“前、后、左、右”四种原地转法要领。 3:培养学生学习体育的兴趣和爱好。
教学重点和难点
重点:掌握原地转法要领难点:怎样让学生动作做得更规范更熟练?
教学过程一、1:整队。 2:讲解上体育课的重要性。 3:说出本课的内容。二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。三、复习整队中的立正稍息。四、讲解原地转法的要领,教师做规范动作展示给学生。五、自由练习。六、点评:(表扬和鼓励学生做的更规范更熟练)。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
准备部分
基本部分
结束部分
快速集合
讲解原地转法要求和本节内容
评比谁做得动作更像一个军人的动作
立正、稍息
学生在操场自由练习
使学生能够初步知道本节课的内容和具体要求
检查学生掌握的动作技巧,并给予指导。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
学生学习活动评价设计
分组讨论、评价:
优秀:能够熟练掌握标准的动作要领。
良好:能够较好地掌握标准动作要领。
及格:能够掌握基本动作,但不熟练。
不及格:不能很好的掌握基本动作,不能完成本课内容。
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