每篇说课稿都包括“说教材”、“说目标”、“说教法”、“说过程”、“说评价”五部分组成。®爱学范文网准备了小学一年级英语说课稿三篇，供大家参考。

　一、说教材

　　本课是冀教版小学一年级英语第一册第十四课Happy Birthday，.本课主要是运用所学句型Happy Birthday祝福生日快乐。复习句型：How old are you ?并在说说唱唱中掌握生日歌。

　　二、说教法

　　使用多媒体创设了过生日的热闹场景，借助“任务型”教学采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。

　　三、说学法

　　学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，语言点的练习密切联系生活实际，达到学以致用的目的，让学生在情境中学，游戏中学，活动中学，唱歌中学，交际中学，玩中学。

　　四、本课教学目标：

　　㈠ 语言知识目标：

　　1.Words: 能正确说birthday。

　　2.Drills: 能用以下句型进行交流Happy birthday to you. -Thank you.

　　复习句型：How old are you ? (练习有关年龄的问答)。

　　㈡ 语言技能目标：根据图片和情境说单词和句子。在一定场景下进行简单的英语交流和表演。

　　㈢ 情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组合作学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人过生日的过程中感受友情、亲情的温暖。

　　五、重点: 1.Learn the words. birthday

　　2.Using the sentences to ask and answer.

　　难点: 1. Words: birthday的 正确发音。

　　2.Using the sentences to ask and answer.

　　六、课前准备

　　1 教师准备数字1—10的单词图片课件。。

　　2教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

　　3　学生准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕盒、生日帽等

　　4学生准备骰子。

　　七、教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　(1)游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。

　　(2)教师出示数字类图片，学生说英语数字。

　　游戏：掷骰子，说年龄

　　让学生两至三人一组一起掷骰子，一人问How old are you? ，对方回答I’m… 。练习有关年龄的句型，进一步熟悉数词。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　(1) 出示图片How old is the boy? Why is he happy?播过生日的情景课件。然后，带领学生在生日的场景中学说祝福语“Happy birthday”，

　　(2) 通过生生对话加以巩固后，由师生对话形式自然引出“Thank you”的礼貌用语应答生日祝福，使学生在幸福、快乐、真实的场景中整体感知语言，体验语言的真实自然及语言的交际功能。

　　(3)在生日祝福中自然少不了唱生日歌。在此基础上学唱生日歌，小朋友间友爱、快乐的真实情感在歌曲的中溢于言表，课堂情感、学习氛围达到高潮。

　　3. (1)设置过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会。老师已准备好蜡烛、气球。在黑板上贴上生日蛋糕的图片。请过生日的学生到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生用Happy Birthday to you!向过生日的同学祝贺 ，并用How old are you?询问每个过生日同学的年龄自然地投入到句型的操练中，学习效果很好。

　　(2)让学生分组表演给家人过生日，在生活实际中巩固运用所学的知识。

　　4.布置作业：在家里表演给爸爸、妈妈过生日

　　板书设计：

　　Lesson 14 Happy Birthday

　　Happy Birthday !

　　How old are you? I’m…

　　教材分析：

　　我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新授小动物(dog and cat)和功能语句I want

　　a(an)….,Come here,please.

　　国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:

　　1.语言知识目标:

　　复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。

　　2.语言技能目标

　　创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.

　　3.情感态度目标

　　培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.

　　培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.

　　培养孩子热爱小动物的品质。

　　4,学习策略目标

　　培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维

　　通过游戏活动,培养学生对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.

　　教学重点：对单词cat和dog的教学，对功能语句Come here,please.的操练。

　　教学难点：能够灵活使用I want a(an)….来表达自己的意愿。

　　教具，学具准备：

　　教具：7种小动物的图片，dog和cat的卡片，多媒体课件，5个信封

　　学具：教材

　　学情分析：

　　学习本课之前，学生们已经在本单元的第一课时学习了5种小动物的表达方方法，在第二课时学习了I want a(an)。。。.为学习本课打下了良好的知识基础。

小学一年级英语说课稿三篇

　　教材分析

　　我说课的内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:

　　1,语言知识目标

　　学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我

　　介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情.

　　2,语言技能目标

　　创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.

　　3,情感态度目标

　　培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.

　　培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.

　　4,学习策略目标

　　培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维

　　通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.

　　教学重点:1,学习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语音准确,语调自然.

　　2,了解学习英语的重要性.

　　教学难点:

　　能够应用所学知识与别人进行简单的交流

　　教具,学具准备

　　Lingling, Sam, Amy的头饰.

　　多媒体课件.

　　学情分析

　　一年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并取得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围.

　　教学方法

　　1,情境教学法 2,"任务型"教学法

　　3,smile教学法 4,TPR教学法.

　　学习方式

　　通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯.