【#教案# 导语】3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。以下是©爱学范文网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园大班英语单词学习教案五篇

　　1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。

　　2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。

　　3、教育幼儿爱护自己的手和脚。

　　准备：

　　录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。

　　过程：

　　一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戏“听指令做动作”。

　　三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。

　　四、出示“手”“脚”图片，提问：

　　（1）小朋友的手和脚会做些什么？

　　（2）幼儿自由发言

　　（3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。

　　五、认识汉字“手”和“脚”

　　（1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？

　　（2）“手”字组词。

　　（3）幼儿跟教师认读手。

　　（4）“脚”字组词。

　　（5）幼儿跟教师认读脚。

　　六、学习hand和foot的正确发音。

　　（1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

　　（2）分“hand”和“head”。

　　（3）学习foot的正确发音。

　　七、集体游戏：“捉迷藏”。

　　八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戏“拼图”

　　根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。

　　十集体舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼儿变跳边随教师出教室。

幼儿园大班英语单词学习教案五篇

　　1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

　　2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。

　　活动准备：

　　1、flash card。

　　2、noodles 、dumplings 、rice图片。

　　3、自制魔术盒三个。

　　4、大嘴巴一个。

　　活动过程：

　　1、greeting

　　教师say “good morning!” to everybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)

　　2、warm up

　　up and down。（让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地）

　　3、新授。

　　以whole-everybody-whole的方法新授单词。

　　noodles 、dumplings 、rice (有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词)

　　在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上休息。

　　4、game

　　（1）listening game(我和它是好朋友)

　　游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利者。

　　如此反复三组。

　　（2）speaking game(藏图片)

　　游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。

　　（3）大胃王

　　游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？who want to try?

　　5、翻书：小结本节课的内容。

　　6、叮咛

　　when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok?

　　7、say “bye bye”

　　byebye melody ,see you again。

幼儿园大班英语单词学习教案五篇

　　1、学习单词 sad angry ，准确掌握单词的说法。

　　2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语

　　活动准备：

　　点读笔、单词卡片

　　活动过程：

　　Step 1：Warm-up（热身运动）

　　1、师生问好，开始课堂。

　　T：Good morning everyone！

　　C：Good morning Miss Liu。

　　T：It’s time for class，Let’s play English.

　　T：let’s dance to music. reading go！

　　2、与幼儿进行简单的谈话。

　　T: What’s wrong with you? (I am hungry.)

　　T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)

　　3、复习单词。

　　T：（出示单词卡片）Can you speak in English？（yes ,Smile）

　　T: Look, What’s wrong? (宝宝哭了)哭了？Do you known in English？（cry）

　　Step 2：Presentation（内容呈现）

　　1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。

　　T：Let us listen story and listen carefull.

　　2、通过动画片引出单词知识点。

　　T：Dodo怎么了？What’s wrong？发生了什么事情？（引出单词伤心的单词）

　　T：伤心？Do you know in English? Now listen to the DV. What did you hear?

　　C：sad。

　　T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Don’t be cry,别哭了。（教师边说边做出哭的表情）

　　T：What did you hear?（出示单词图片sad）

　　T：Ok ,follow my mouth.

　　以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。

　　Step 3：Practice（活动操练）

　　1、Play game：悄悄话。

　　教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。

　　2、在游戏中结束课堂。

　　T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。

　　TC：Good bye Miss Liu!

幼儿园大班英语单词学习教案五篇

　　1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

　　2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

　　3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

　　2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

　　活动过程：

　　一、翻山越岭去旅行

　　1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?

　　Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?

　　2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

　　二、意义之旅

　　1、做客猴子家

　　（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

　　（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

　　（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”

　　2、给大象喂食

　　（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；

　　（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

　　（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

　　三、高高兴兴再送礼

　　教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

幼儿园大班英语单词学习教案五篇

　　英语：tall和short

　　二、 活动目标：

　　1、掌握tall（高）和short（矮）

　　2、复习巨型i am tall. i am short。

　　3、激发幼儿参与活动的积极性并在活动中培养幼儿相互学习的优良品格。

　　三、 活动准备：

　　1、挑选3名幼儿排练小童话剧《长颈鹿和山羊》。

　　2、布置童话剧场景：用綠色皱纹纸剪粹铺成草地，用白板纸画背景，有大树、围墙、蔬菜，围墙下有一个洞。

　　3、一颗小树和一盆花。

　　4、每个幼儿一张长颈鹿或山羊的挂牌。

　　四、 活动过程：

　　1、师生相互问候。——good morning boys and girls!

　　——good morning teacher!

　　2、利用童话剧引出高和矮的两个概念。童话剧主要内容：有一天，长颈鹿

　　遇上了山羊，他们互相讥笑对方个子的高矮。长颈鹿认为个子高，可以

　　吃到树上的树叶；山羊认为个子矮，可以钻进围墙的破洞里吃到新鲜的

　　蔬菜。最后，熊大叔来评理说：“个子高，有高的好处；个子矮，有碍的

　　好处。你们应该相互学习，取长补短。”

　　3、利用图片教授单词talla,short.

　　师：“ok,刚才我们看了表演，有谁告诉我长颈鹿的个子怎么样？”

　　生：“高！”

　　师：“yes,tall! please read after me ‘tall’.”

　　师：“boys and girls please tell me,is it tall?”

　　生：“no! 矮！”

　　师：“yes，good！山羊长得矮。用英语来说就是‘short’。please read after me‘short’。”

　　4、在活动中巩固练习单词的发音。

　　①通过花和树的对比进行复习。

　　师：手指树，问：“look,what is this?”

　　生：“it is a tree.”教师手指树花，问：“what is that?”生：“flower”

　　师：“look at them,which one is tall?tree or flower.”

　　生：“tree.”

　　师：“yes，the tree is tall. which one is short?”

　　生：“flower.”

　　师：“yes,good! the flower is short.”

　　②通过桌子和椅子高矮的对比进行复习。

　　③通过教师与幼儿高矮的对比进行复习。扩展句子“i am tall.”“i am shot.”

　　师：“look at me.”（教师蹲下）“老师变得怎么样？”

　　生：“short.”

　　师：“yes, i am short. please read after me ‘i am short’.”

　　“now,老师现在长得怎么样？”（师站起来，将双臂举起）

　　生：“tall.”

　　师：“yes, i am tall. please read after me ‘i am tall’.”分别请几名幼儿上来，重复老师的动作，请小朋友回答问题。

　　教师发口令，幼儿说英语并做动作。

　　师：“ok，boys and girls, listen to me carefully.当我说‘tall’请站起来并举起双臂说‘i am short’ . are you ready?”老师发口令，幼儿反复说和做。

　　五、活动延伸：幼儿自愿选择扮演长颈鹿或山羊，用英语说出tall和short。