【#教案# 导语】音乐教学是幼儿园教育不可缺少的一部分,幼儿园开展音乐教学活动的主要目的就是让孩子们萌发感受美、表现美的情趣。©爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

关于小动物的大班音乐教案范文

　　动画片《鼹鼠姐妹看世界》中的鼹鼠可爱，幽默，深受孩子们的喜欢。约翰史特劳斯《爆破加波》节奏鲜明，其中的爆破音特别象放焰火的声音。根据孩子喜欢鼹鼠这一动物形象和音乐融合，设计了本活动《鼹鼠与烟花》。

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐，观察图谱，用动作和表情表现故事及音乐形象。

　　2、通过观察发现图谱中符号蕴含的意义，会用身体表现音乐节奏。

　　3、喜欢音乐活动，能体会到音乐的欢快。

　　【活动准备】

　　1、图谱一张，音乐《鼹鼠与焰火》(约翰劳特莱斯《爆炸波尔卡》)

　　2、知道并熟悉鼹鼠这种动物。

　　【活动过程】

　　1、创设鼹鼠妈妈带宝宝出去玩的情境，律动进场

　　2、猜测音乐中的爆破音引题

　　3、引导幼儿完整欣赏感受音乐

　　(1)幼儿完整欣赏音乐，感受音乐中的爆破音

　　师：音乐里“砰!”是什么声音?(爆炸、打雷、枪、放鞭炮、放焰火)

　　师：你听完音乐后的心情是什么样的?你的心情怎么样?

　　(2)完整欣赏音乐第二次，教师用动作引导幼儿初步感受音乐内容

　　师：刚才我们听的那段音乐里藏着一个《鼹鼠与烟花》的故事，(.教案出自：屈老师教.案.网)我们一起再听听音乐里都讲了什么?小鼹鼠又在干什么呢?

　　(3)教师讲述《鼹鼠和烟花》的故事，引导幼儿进一步理解音乐内容。(故事附后)

　　4、引导幼儿分段欣赏音乐

　　(1)理解图谱中符号所表现的意义，并学习听音乐与图谱配对。

　　A、分别出示三张符号图谱，引导幼儿理解图谱所代表的含义

　　B、放音乐，引导幼儿倾听音乐并与图谱配对。

　　师：这段音乐说的是哪张图谱的故事，你从哪里听出来?

　　图一部分引导幼儿用手在膝盖上跟音乐有节奏的走和转圈

　　图二部分听一听音乐里连续放烟花放了几次，并跟音乐。

　　图三部分引导幼儿自由跟音乐表现鼹鼠高兴的样子。

　　(2)看图谱，理解开头和结尾部分图形符号所代表的意思。

　　(3)幼儿完整看图谱学习用身体跟音乐打节奏，并学习结尾，体会音乐的诙谐幽默。

　　5、幼儿再次完整听音乐打节奏，要求从手过渡到脚。

　　(1)教师示范用脚打节奏的方法

　　(2)幼儿练习音乐走路转圈的部分

　　6、幼儿离开位子游戏，从教师带队过渡到幼儿带队。

　　7、结束。

关于小动物的大班音乐教案范文

　　1、掌握乐曲的结构，随乐分角色表演。

　　2、通过自制图谱的帮助，了解音乐的结构;通过讨论、交流创造性地表现狮王的威武，小动物议论等丰富的动作。

　　3、感受各角色的心理活动以及和同伴交往的乐趣。

　　【活动过程】

　　一、用上肢动作表现“狮子的发型”。

　　1、师：这有一只狮子，他最近总是不高兴，他觉得每天都是这样的发型，已经厌倦了。他想换个新发型，听说大三班的小朋友都给狮子设计过发型，狮子决定过来看看!

　　2、展示作品。根据幼儿设计发型进行评价。

　　师：看看这个设计的是什么样的发型呢?如果你是“狐狸”理发师，你怎样用小手将狮王的发型表现出来呢?

　　师：除了这样表示还可以怎么表示呢?

　　二、幼儿创造“*”动作。

　　师：你们给狮子设计了这么多不同的发型，狮子太高兴了，忍不住要去森林里给小动物们好好欣赏一下。

　　师：狮子会怎么走向森林呢?

　　三、幼儿创造“狮子摆酷”造型。

　　1、师：狮子走到森林中，许多动物都跑来看着他，(.教案.出自：屈老师教案网)狮子得意的摆着很酷的造型，狮子会摆什么样的造型呢?

　　2、幼儿做动作，加音乐。

　　四、小动物们议论狮子的新发型。

　　1、师：小动物们突然看见了狮子的新发型，他们都开始议论起来，咦!他们会怎么议论呢?

　　2、幼儿做动作，加音乐。

　　五、狮子大叫。

　　师：当狮子听到有小动物说他发型不美，他会怎么样呢?

　　六、探索狮子、小动物的造型并随乐表演

　　1、师幼共同探索小动物的造型——随乐学做动物表演——师扮演狮子，幼儿自己随乐做动物的动作

　　2、完整随乐，师扮演小动物，幼儿扮演狮子。

　　七、分组合作，幼儿分成六组

　　要求：

　　(1)分角色准备。讨论：有哪些角色?

　　(2)动作要随乐。

　　(3)观看时做文明的观众。

关于小动物的大班音乐教案范文

　　1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。

　　2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。

　　3、听音乐愉快地参加游戏活动。

　　【教学准备】

　　活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。

　　【教学重难点】

　　1、分辨音乐的高低不同，听懂音乐。

　　2、用身体的动作表现音乐。

　　【教学过程】

　　一、音乐律动，导入新课。

　　听音乐，做各种小动物的模仿动作。

　　谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，(.教案.出自：屈老师教案网)那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)

　　今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?

　　二、新授。游戏《勇敢的小兔子》

　　1、看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。

　　老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。

　　2、教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。

　　(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。

　　(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。

　　(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同。

　　(4)听音乐，师生共同游戏。

　　3、幼儿分小组，自由组合游戏。

　　将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣

　　4、请配合的一个小组表演给全班的孩子看。

　　三、放松活动，结束本课。

　　全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。