【#教案# 导语】兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。®爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!

幼儿园大班音乐活动教案（3篇）

　　1．感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。

　　2．学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

　　3．体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。

　　教学准备：

　　教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块

　　教学过程：

　　一、猜谜导入：

　　“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！

　　幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢？（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》

　　二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱

　　1．教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么？《张家爷爷的小狗》（请1—2名幼儿说）你听到了什么？

　　2．帮助幼儿理解歌词，初步学唱

　　（1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。

　　师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？

　　教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字

　　（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

　　（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！

　　3．学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

　　（1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。

　　师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。

　　看指挥学习用轮唱和齐唱

　　（2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思?（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！

　　三、学习默唱，体验歌唱的快乐

　　1．教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！

　　（1）教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点？是哪三个字？应该唱哪两个字？待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

　　（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。

　　（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。

　　2．引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请2—3名幼儿上来去点子）

　　四、玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固

　　1．教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。

　　2．幼儿起立玩游戏

　　五、结束部分

　　师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗？

幼儿园大班音乐活动教案（3篇）

　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

　　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

　　活动准备：

　　FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、谜语

　　绿衣小英雄，田间捉害虫。

　　冬天它休息，夏天勤劳动。

　　猜猜它是谁？（青蛙）

　　2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？

　　（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）

　　3、小青蛙是怎么叫的？

　　（1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

　　（2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

　　XX│ＸＸＸ│

　　二、欣赏理解《五只小青蛙》

　　1、看FLASH

　　儿歌中唱了什么？

　　2、学念儿歌

　　幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

　　师：岸上的青蛙剩几只？

　　幼：………………X只。

　　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容

　　三、创编应用题

　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）

　　2、操作青蛙，创编应用题。

　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？

　　（多次创编10以内的减法应用题）

　　形式：由老师或个别幼儿操作提问）

　　T：谁愿意上来试一下？

　　四、创编游戏

　　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

　　2、将幼儿分成三组。每组10人。

　　合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

　　规则：

　　（1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

　　（2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

　　（3）、比一比、评一评

　　哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）

　　（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）

　　（互评：你觉得那队？好在哪里？）

　　老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

幼儿园大班音乐活动教案（3篇）

　　1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

　　2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。

　　3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。

　　活动准备：

　　熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　1、T：今天老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）

　　提问：听了这段音乐，你有什么感受？

　　你觉得这段音乐表现的是哪个动物？

　　2、师讲述故事

　　二、探索动作，完整练习

　　1、探索熊走路、熊跳舞的动作

　　T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）

　　T：两只小熊高兴地跳起了舞，谁来学学看，这个动作是两个人合作完成的？（个别—集体）

　　2、听口令练习动作

　　T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面------

　　3、听钢琴伴奏表演（A+B）

　　师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？

　　再次表演一遍。

　　三、学跳双圈舞

　　1、站圆，听钢琴音乐跳两遍

　　请带红花的小朋友到中间面向圆心，向后转。

　　请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。

　　请红花、黄花面向圆站好。

　　提问：两个朋友一起走的时候要注意什么？

　　2、交换舞伴

　　伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。

　　里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。

　　听钢琴音乐练习两遍。

　　3、集体舞的发展

　　听录音机里的音乐表演两遍。

　　交换里外圈，表演两遍。

　　四、结束：

　　T：今天我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时开心吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更高兴。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。