【#教案# 导语】漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。®爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

幼儿园大班美术《漫画头像》教案范文三篇

　　1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

　　2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

　　活动准备

　　小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

　　活动过程

　　1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点

　　课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

　　课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

　　教师小结漫画的特点。

　　(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

　　2.为老师画漫画头像

　　谁能说说老师的头及五官像什么?

　　(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)

　　3.激发创造*，学习画自己的头像

　　师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

　　引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

　　幼儿自由作画。

　　4.看漫画电影

　　把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

　　幼儿观看漫画电影。

　　5.游戏：好朋友的相片是哪张

　　边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。

　　(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)

　　延伸活动

　　想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术《漫画头像》教案范文三篇

　　1、理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

　　2、根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像。

　　3、提高观察力，发展创造力。

　　活动准备

　　1、图画：漫画头像

　　2、小镜子、水彩笔、画纸。

　　活动过程

　　一、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。

　　1、图片：阿凡提

　　教师：他是谁？长得怎样？眼睛像什么？

　　2、图片：三毛（不同表情的三毛）

　　教师：他为什么叫三毛？哭的时候像什么？笑的时候像什么？你见过其他的漫画头像吗？

　　3、教师小结漫画的特点。

　　二、画漫画

　　为老师画漫画头像，说说老师的头及五官像什么？

　　三、激发创造*，学习画自己的头像

　　1、教师：知道自己的头和五官长得什么样吗？

　　幼儿对镜观察。

　　2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

　　3、幼儿自由作画。

　　4、看漫画

　　把幼儿的作品一张接着一张，写上数字。

　　幼儿观看漫画电影。

　　四、游戏：好朋友的相片是哪张

　　幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。

　　经作者证实后，游戏继续。

　　(用观看电影的方式猜测头像是谁，使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。)

幼儿园大班美术《漫画头像》教案范文三篇

　　1.感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

　　2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

　　3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

　　教学准备：

　　PPT课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

　　教学过程：

　　一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

　　1.出示成龙画像，介绍成龙

　　2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

　　3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

　　4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

　　二、幼儿作画。

　　1.提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像(幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情)

　　2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)

　　三、讲评作品

　　让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?

　　四、总结活动

　　你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人!