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幼儿园小班英语《动物》教案三篇

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【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®爱学范文网准备了以下内容,供大家参考!

篇一
  教学目标:
  1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
  2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
  3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
  教学准备:
  字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
  一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
  2.玩捉迷藏的游戏。
  3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
  二、认识汉字“鸭”
  1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
  2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
  3.师生一起表演这个故事。
  三、认识单词“duck”
  1.听单词的故事,并提问:
  (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
  (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
  (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
  (4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
  2.集体观看单词儿歌动画片。
  3.表演单词的字母组成故事。
  四、听音拍手游戏。
篇二
  活动名称:动物大聚会
  活动目标:
  1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
  2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
  3.感受英语活动的乐趣。
  活动准备:
  歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;
  活动过程:
  一、热身活动:
  一起唱跳《Bingo》
  T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
  C:Hello.
  T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>
  二、情景导入
  T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
  C:OK
  T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)
  C:(It’sa)Rabbit.
  T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
  (请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
  Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>
  老师示范动作,孩子跟着模仿
  三、找朋友
  (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)
  T:Introduceyourselftoyourfriend
  C1:I’madog,wowwow.
  C2:I’macat,miao,miao.
  C1:Nicetomeetyou.
  C2:Nicetomeetyoutoo.
  类推
  新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。
  游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等
  老师讲解游戏规则
  T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)
  T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮
  进餐时间
  T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)
  C:Fish.
  T:Wholikesfish?
  Cx:I’macat,Ilikefish.
  T:Hereyouare.
  Cx:Thankyou.
  类推
  四、结束:
  T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
  (“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》
  老师:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
  Children’sday.”
  (“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”
  !’”)
篇三
  一、活动目标
  1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
  2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
  二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
  三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
  四、活动过程
  1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
  师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
  (对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
  2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
  3.单词呈现
  (1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
  (2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
  单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
  4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
  5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。

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