【#教案# 导语】作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是©爱学范文网整理的内容，希望对您有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

　　1、感受4|4拍的音乐节奏

　　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

　　3、加深对音乐课的兴趣。

　　设计思路：

　　幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

　　重点难点： 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来， 在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

　　活动准备： 小手铃若干 《铃儿响叮噹》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带

　　活动过程：

　　（一） 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

　　1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？（出示小铃噹）

　　2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

　　（二）情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题

　　1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。

　　2、分角色表演——配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。

　　3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星， 只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。

　　4、天亮了，太阳爸爸又出来了……老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。

　　5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。

　　活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

　　1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。

　　2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。

　　3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。

　　游戏准备

　　歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。

　　活动流程

　　一、导入：拍手音乐节奏

　　二、巩固歌曲《调皮的小星星》

　　三、互动游戏

　　游戏时，月亮阿姨（老师扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。

　　游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字。如果猜对了，老师喊“某某小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。

　　四、游戏的要求

　　游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

　　1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。

　　2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

　　3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。

　　活动重难点：

　　1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。

　　2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。

　　活动准备：

　　PPT演示文稿

　　幼儿用书第6页

　　幼儿操作材料星星粘贴纸

　　活动过程：

　　一、 开始部分：

　　播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

　　二、 基本部分：

　　1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

　　提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

　　2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

　　师：你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。

　　第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

　　3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

　　天上星星怎么样？

　　娃娃看到星星做什么？

　　娃娃怎么数星星的？

　　数了多少颗星星？

　　为什么多了几颗星星？

　　4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授

　　采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

　　以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。

　　5、幼儿操作活动。

　　教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。

　　播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

　　给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

　　三、结束部分

　　引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

　　1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。

　　2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。

　　3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。

　　4、在游戏中遵守规则。

　　二、活动准备

　　1、问候舞律动音乐

　　2、歌曲《小星星》

　　三、活动过程

　　1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。

　　（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。

　　（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。

　　2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。

　　（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）

　　3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。

　　4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

　　（1）当每次唱到“小星星”时，随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。

　　（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。

　　（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是，游戏继续。

　　5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。

　　（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。

　　（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。

　　（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。

　　四、活动总结

　　刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

　　通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。

幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇

　　1、引导幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

　　2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

　　【活动准备】

　　1、袭击乐器多少

　　2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

　　3、节拍卡

　　4、灌音带、灌音机

　　【活动过程】

　　1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

　　师：“小朋友！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”

　　音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”

　　（当音乐停时）

　　师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？

　　2、小动物学唱歌

　　师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）

　　幼：“小鸡来了！”

　　（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

　　（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；

　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　　（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。

　　（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》

　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》

　　4、进修节吹打《细姨星》

　　（1）出示挂图

　　（生动淘气的星星）

　　师：“入夜了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？

　　先生引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

　　（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引导幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

　　（3）出示挂图

　　（平静优美的星星）

　　师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”

　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

　　师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引导幼儿拍出X—|X—的节拍型）

　　（4）引导幼儿听音乐举行节拍训练。

　　（5）幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

　　5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型（提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢？）

　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

　　6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

　　7、音游《小动物回家》

　　师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

　　（1）师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

　　（2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

　　8、竣事运动

　　师：“入夜了，小动物们回家吧！”