幼儿园小班健康教案三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©爱学范文网准备了《幼儿园小班健康教案三篇》，供大家参考!

篇一：小狗汪汪教案
　　活动目标:
　　学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动,根据幼儿这一活动的特点,我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。其中重点与难点是能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。
　　活动准备:
　　小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。
　　活动过程:
　　扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信息变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏“小狗找肉骨头”——放松活动小狗洗澡。
　　1.扮演角色,活动身体。
　　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!
　　今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
　　2.变换方式朝制定目标爬行。
　　我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。
　　3.听信号变换方向和变速爬行。
　　咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
　　4.调整活动量,“小狗打滚”。
　　小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。
　　5.游戏“小狗找肉骨头”。
　　“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。
　　6.放松活动“小狗洗澡”。
　　小狗宝宝玩累
篇二：野菜营养好
　　【活动目标】
　　1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。
　　2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。
　　【活动准备】
　　1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。
　　2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电脑、投影仪。
　　【活动过程】
　　1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。
　　(1)出示野菜马兰头。
　　师：“这是什么菜?你怎么知道的?”
　　幼1：“马兰头。”
　　幼2：“我奶奶烧的。”
　　师：“那马兰头是什么样子的呢?我们来观察观察。”(请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征)
　　幼1：“绿绿的。”
　　幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”
　　幼3：“还有茎呢。”
　　师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”
　　(2)结合实物与图片进行比较和观察。
　　师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样?”
　　幼：“荠菜。”
　　2、了解野菜与人们生活的关系。
　　师：“这些野菜有什么用?”
　　幼：“烧着吃。”
　　师：“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜欢吃野菜?”
　　幼1：“好吃的。”
　　幼2：“可以烧菜，烧汤的。”
　　师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”
　　3、了解野菜的生长环境。
　　师：“你们知道野菜生长在哪里吗?”
　　幼1：“泥土里。”
　　幼2：“地里。”
　　师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗?”
篇三：干净食物人人爱
　　一、目标：
　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。
　　2、养成良好的个人饮食习惯。
　　二、准备：
　　1、挂图：干净食物人人爱。
　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。
　　三、过程：
　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。
　　(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?
　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?
　　②回家后小明又吃了什么?
　　③苹果从哪里来的?
　　(2)吃了这些东西后，小明怎么样?
　　(3)医生对小明说了什么?
　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”
　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。
　　(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?
　　(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?
　　(3)还有哪些东西也不能吃?
　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。
　　(1)洗净去皮。
　　(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?
　　4、请幼儿洗手，吃水果。
　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)