【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®爱学范文网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

小班音乐游戏《变变变》5篇

　　1.感应和听辨“短短长”的律动节奏；

　　2.乐意用肢体表示短短长的节奏；

　　活动准备：

　　音乐磁带、丝巾若干。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1.师：小朋友你们知道吗？张老师有个消息要告诉你们，今天是精灵国王的生日宴会，有好多好多小精灵都去参加生日宴会了，你们听一听生日宴会的音乐开始了。教师跟着音乐和幼儿一起做动作。

　　2.音乐结束，教师提问：今天是谁的生日？（精灵国王的生日）。张老师为精灵国王准备了一件礼物，这个礼物呀放子嘴里吃是甜甜的，然后吹出泡泡来，是什么呀？（泡泡糖）泡泡糖能干什么呀？吹泡泡。（请个别幼儿做吹泡泡的动作）教师和幼儿一起学学吹泡泡的动作。

　　二、感知“短短长”的律动节奏

　　1.徒手感知

　　师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小的，最后来个大大的。

　　（教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次）

　　2.小朋友们，你们都会吹泡泡了，可国王还不会吹泡泡呢？我们大家一起来教教国王吹泡泡，好吗？教师和幼儿一起做吹泡泡动作，哎呀！不好了泡泡黏在了国王的身体上了怎么办呀？(脸上、衣服上等，请幼儿做相应的动作取下泡泡)。

　　3.配合音乐，肢体感知

　　（1）配合音乐玩一个吹的游戏泡泡。

　　（2）视觉感知“短短长”的节奏

　　（3）肢体创编

　　4.教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，根据具体情况重复数变。

　　小结：国王特别高兴，因为有这么多小朋友教他吹泡泡，国王说非常的感谢你们。虽然他的泡泡吹的不够好，他说他会努力练习，尽量不让泡泡黏在身上。今天他已经收到咱们的礼物了，很高兴。所以他也为小朋友们准备了一份礼物，（丝巾）。

　　5.播放音乐，幼儿准备接丝巾。每位幼儿持一条丝巾，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转丝巾。

　　（1）提问：咱们得到什么礼物？（丝巾）那你们高不高兴？（高兴）那你们说丝巾能变什么东西？（幼儿发挥想象）

　　（2）全体幼儿一起操作

　　6.请幼儿听好听的音乐和丝巾一起做游戏，并用肢体做各种动作。

　　三、导出活动

　　播放音乐做肢体律动，走出教室。

小班音乐游戏《变变变》5篇

　　1、愿意和老师亲近。

　　2、能体验活动的乐趣。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　环境创设：

　　一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、宝宝们做好了吗？

　　2、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏一下响声玩具）？

　　二、幼儿与教师间的互动

　　1、沈老师请一个宝宝 来摸摸，口袋里装了什么东西呢？

　　2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

　　3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？

　　4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？

　　5、变变变，看这个是什么？

　　6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。）

　　7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？

　　幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

小班音乐游戏《变变变》5篇

　　1.喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。

　　2.初步感知乐曲中音的短与长。

　　3.尝试用纱巾表现音的短与长。

　　活动过程：

　　1.听音乐跟随老师的动作进教师

　　2.参加国王的生日会

　　（1）听音乐跟老师做动作

　　（2）教国王吹泡泡糖

　　（3）撕泡泡糖

　　引导幼儿用各种动作表现吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点引导幼儿感知乐句的长与短，并能用相应的动作来表现。

　　3.吹泡泡糖游戏

　　师幼共同创编吹泡泡糖的游戏，再次感受乐句的长与短。

　　4.纱巾变变变

　　（1）引导幼儿用纱巾变出各种动作并与幼儿一起尝试。

　　（2）在游戏中让幼儿感受乐句的长与短，并能用合适的动作来表现。

　　（3）小纱巾回家睡觉了。

小班音乐游戏《变变变》5篇

　　1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

　　2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

　　活动过程：

　　1、介绍游戏玩法。

　　（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

　　（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

　　（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

　　（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

　　（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

　　（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

　　（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

　　2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

　　幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

　　3、评价活动。

　　活动延伸：

　　将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

小班音乐游戏《变变变》5篇

　　1．知道歌曲的名称，熟悉乐曲的旋律。

　　2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

　　3．体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐《变变变》；

　　2.动物图片小狗、小猫、小鸡。

　　活动过程：

　　一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

　　1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？

　　2、幼儿模仿猴子的动作。

　　3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

　　二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

　　1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

　　2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。

　　（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？

　　（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。

　　（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

　　（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

　　（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。

　　（6）教师与幼儿一起听音乐表演。

　　3．教师引导幼儿创编变变变的动作。

　　（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。

　　（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

　　（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

　　（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。

　　三、幼儿一起表演乐曲。

　　1、幼儿听音乐完整进行表演。

　　2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。