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幼儿园中班春天教案三篇

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【#教案# 导语】俗话说得好:“一日之计在于晨,一年之计在于春。”在经过冬婆婆刺骨的寒风后,面对人们的埋怨,冬婆婆终于不好意思地离开了。这时,春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄的来到了人间,带着属于春天的气息,给人们带来了温暖。以下是©爱学范文网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

幼儿园中班春天教案三篇

篇1

  活动目标:
  1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。
  2.了解春天的特征。
  3.学习简单的诗歌创编。

  活动准备:图片、磁带

  活动过程:
  1.欣赏诗歌《春在哪里》。
  出示图片,幼儿欣赏录音。
  现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?
  教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。
  2.创编诗歌《春在哪里》。
  你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?
  教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”
  引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。
  3.画一画:春天时的我。
  春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)
  让幼儿画出春天里自己的样子。

  诗歌:《春在哪里》
  翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!”
  牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!”
  燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!”
  风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!”
  湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!”
  春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!”

幼儿园中班春天教案三篇

篇2

  活动准备:
  1、已有春游的经历,已学过儿歌《雷公公在敲门》。
  2、相关课件,《春天》音乐磁带。
  3、自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

  活动过程:
  一、导入部分忆春
  1、提问:
  ⑴师:现在是什么季节,大家一起告诉我?
  幼:春天!
  ⑵师:对啦!春姑娘已经悄悄的,在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子,发现了春姑娘,她躲在哪里了呢?
  幼:桃花、柳树、小草……师:嗯,你能像老师一样吗?说:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就开了!”
  幼:春姑娘躲在柳树里,柳树就发芽了。
  春姑娘躲在小草里,小草就变绿了。
  …………(幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象,如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象,不能更深层地挖掘春天的特点。)
  2、引出手偶“小蜜蜂”,播放课件师:大家好,我是春姑娘派来的使者小蜜蜂,很高兴和大家一起来上课。今天,在我来的时候,春姑娘给了我一样东西,说这是给大家的礼物,大家想看看吗?
  (教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话,似乎幼儿在看一场木偶剧,让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂,调动起了幼儿的全部兴致。)
  二、基础部分赏春
  1、播放《春天》的背景音乐,观看有关春天景物的课件师:大声告诉我,你们喜欢春姑娘送的礼物吗?
  幼:喜欢!
  师:其实,春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的?
  幼:笋子、蚕豆、蒲公英……(幼儿自由回答,不指定幼儿回答)
  2、师:谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)幼:我最喜欢桃花。
  师:我最喜欢黄黄的油菜花,你能想我一样,用一个好听的词来说一说吗?
  幼:我最喜欢粉红色的桃花。
  大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名幼儿来表达他的想法)
  3、事学会说完整的句子:“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、温暖的阳光)”等等师:春姑娘就像和我们在捉迷藏,藏在好多地方,不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说,你的发现,别忘了用一个好听的词语。
  幼儿自由交流。
  (小班是发展幼儿语言能力的时机,经过小班的学习,他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物,发展他们的语言能力。)
  三、结束部分:
  播放音乐磁带《春天》,师生在春意盎然的环境里,随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈,感受春天带来的欢乐。
  师:听!音乐响起来了,让我们唱起来,跳起来,和春姑娘开开心心,快快乐乐的在一起。

幼儿园中班春天教案三篇

篇3

  活动准备:
  1.背景音乐。
  2.诗歌《春天的梦》的课件。
  3.图片:苹果、香蕉、太阳、大树等。

  活动过程:
  一、引出课题
  1.师:小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友,你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。
  然后与孩子们一起跳《春天真美丽》
  2.与小朋友讨论梦:小朋友,你们晚上做梦吗?都梦见什么了?
  3.出示春风姐姐的梦:春风姐姐做了一个梦,梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦,梦是美美的。
  二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》
  1.欣赏诗歌师:小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了,在睡梦中,他们都做了不同的梦,小朋友,你们想知道它们的梦是怎样的吗?
  放诗歌《春天的梦》的录音,幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"
  2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后,提问:
  诗歌的名字是什么?
  小草的梦是怎样的?为什么?(学习词:绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词:红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词:请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词:甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)
  3.幼儿边看课件边欣赏诗歌,并和教师一起表演诗歌。
  三、仿编诗歌
  1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片:苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片,启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如:苹果爱的梦(红红的,圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的,黄黄的);……
  2.将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌《水果的梦》。
  3.请每一名幼儿选一个图片,并说说它们的梦是什么样的。
  4.请幼儿到前面创编图片的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。
  四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

  附录:诗歌《春天的梦》
  小草爱做梦,梦是绿绿的。
  小花爱做梦,梦是红红的。
  小燕子爱做梦,梦是暖暧的。
  小朋友爱做梦,梦是甜甜的。

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