【#教案# 导语】信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。®爱学范文网准备了以下教案，希望对你有帮助!

八年级上册信息技术教案三篇

　　了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令

　　教学重点：

　　工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面

　　教学难点：

　　灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、复习导入

　　在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel[板书]

　　三、讲授新课

　　1．Excel的启动

　　提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。

　　三种方法：

　　1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel”

　　2）双击“桌面”上的Excel快捷方式

　　3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表

　　2．Excel的窗口

　　1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同

　　按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏”

　　2）工作区：

　　全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表)

　　3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）

　　方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。

　　2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

　　适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。

　　说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）

　　4．菜单栏与工具栏的移动（可略）

　　方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。）

　　适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

　　5．新建工作簿[板书]

　　方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

　　2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定

　　（注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）

　　6．工作簿和工作表的关系

　　工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

　　工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）

　　工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

　　工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。

　　在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

　　7．工作簿的保存及退出

　　保存方法：1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存

　　2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存

　　退出方法：1）“文件”→退出

　　2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可

　　8．打开工作簿

　　方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件

　　2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开

　　四、练习

　　1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]

　　2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]

　　3．打开原保存的文件[板书]

八年级上册信息技术教案三篇

　　知识目标：

　　1、使学生了解Excel2022的功能，掌握它的启动和退出方法。

　　2、使学生感性认识Excel2022的窗口基本组成部分。

　　3、使学生理解工作薄和工作表的关系。

　　能力目标：

　　1、培养学生发现问题、解决问题的能力

　　2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力

　　情感目标：

　　1、培养学生学习新知识的良好习惯

　　2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力

　　【教学重点】

　　Excel2022窗口的基本组成

　　【教学难点】

　　单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系

　　【教学方法】任务驱动讲练结合

　　【教学准备】多媒体计算机室

　　【教学过程】

　　（一）、创设情境，导入新课

　　师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2022可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）

　　老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）

　　电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：

　　1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、方便、直观的图形和图表处理功能；4、简捷、有效的数据管理功能。

　　（二）教学新课

　　1、启动Excel2022

　　师：Excel2022和我们前面学过的Word2022都属于Office2022办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动Word2022的方法启动它，并比较Excel2022窗口与Word2022窗口的异同，引出任务。

　　生1：在桌面找到的Excel2022快捷图标，并双击启动它。

　　生2：单击“开始”“所有程序”“Microsoft Excel2022”

　　生3：单击快速启动区中的Excel2022快捷图标。

　　教师观察并指导学生正确启动Excel2022。

　　师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2022，比较Excel2022窗口与Word2022窗口的异同？

　　2、认识Excel2022窗口的组成。

　　师：这些窗口组成部分与Word2022的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。

　　学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）

　　师：同学们都认识了Excel2022窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2022窗口由哪些部分构成？

　　生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。

　　生2：Excel2022的窗口与Word2022窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。

　　师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？

　　（教师通过投影仪展示操作）

　　①认识名称框和公式栏

　　名称框：用来显示单元格的地址。

　　公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。

　　②工作区：相当于Word2022的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。

　　③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）

　　④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表标签。

　　⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为.xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。

　　3、“帮助”菜单的介绍

　　在学习过程中，遇到不懂的问题，我们可以问老师，也可以和同学一起讨论，还可以通过Excel2022的“帮助”功能来解决。

　　4、建立一张简单的工作表

　　投影一张学生个人工作表。

　　输入数据：激活某一单元格，在中文输入状态下输入文字即可。

　　学生活动：学生分组练习，分工协作，制作一张本小组人员情况工作表。（老师巡视并指导）

　　5、保存文件

　　师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？

　　生1：单击“文件”“保存”。

　　生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。

　　Excel2022默认的扩展名是.xls。

　　6、退出Excel2022

　　师：Excel2022退出与Word2022的退出一样的，请知道的同学演示一下？

　　生1：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。

　　生2：单击菜单“文件”“退出”命令。

　　生3：使用Alt+F4关闭。

　　（三）、总结

　　师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？

　　生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2022的工作窗口。

　　师：我们下一节将进一步学习Excel2022工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自己试一试。

八年级上册信息技术教案三篇

　　教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精美表格的关键，是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也容易激发学生学习兴趣。通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。

　　教学目标：

　　1、认知与技能

　　通过本节的学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。

　　2、过程和方法

　　通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力，并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。

　　3、情感、态度与价值观

　　通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。

　　教学重点、难点：

　　1、理解数据格式及不同数据格式的区别。

　　2、掌握对齐方式的设置的具体方法。

　　3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。

　　教学安排：

　　课时安排：一课时

　　教学方式：采用任务驱动法，学生进行自主性研究学习

　　教学设想：

　　用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。

　　因为美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主题参与性，培养学生的自主学习能力。

　　教学过程：

　　导入新课

　　展示“学生成绩表”美化前后的对比画面

　　问：两个成绩表不同的效果体现在那些方面？学生活动：观察、小组讨论，选出学生代表进行抢答观察结果。（字体、字号、字的颜色、对齐方式和表格行高与列宽等的不同，边框、自动套用格式的设置）教师对回答的小组给与适当的表扬与鼓励，并概括。

　　本节课学习如何将工作表进行美化。

　　新授

　　第一阶段：引导学生自己查看“帮助文件”来掌握有关（一）改变表格数据的字体和字号格式（二）对齐方式设置（三）改变行高和列宽、单元格格式的设置（四）单元个边框与自动套用格式的操作

　　（一）改变表格数据的字体和字号格式

　　任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的地1行变成仿微软雅黑、14号字，B列变成斜体

　　（二）对齐方式设置

　　给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表加上标题，并将标题“电脑竞赛成绩”合并居中。

　　任务二：将工作表第2行中的数据改为居中显示。

　　（三）改变行高和列宽、单元格格式的设置

　　任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的A列变窄些。

　　任务二：将工作表的第2行填充为红色。

　　（四）单元个边框与自动套用格式的操作

　　任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表设置边框线。

　　任务二：用Excel2022的自动套用格式功能来美化电脑竞赛工作簿。

　　学生活动：认真观察帮助文件中的演示过程，领会操作技巧。（教师总结评价）使用任务驱动法由学生完成，培养学生处理信息（解决问题）的能力和自主学习的能力。

　　学生活动：认真阅读教材并观察帮助文件中的演示过程，领会操作技巧。由小组成员合作完成任务，个小组认真填写学情评论表，根据学情评价表上所填写的内容，没掌握的问题由其他组的同学帮助解决，并鼓励学生总结步骤并演示，也就是第二环节“技能演示”以小组比赛的形式完成任务（帮助其他同学解决问题）。学生通过观察、探索，从而找到解决的创新精神和实践能力，培养学生自主学习能力、及处理信息的能力。

　　第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用

　　课程表美化：给出学生一个课程表供学生进行美化。活动结束，各小组挑选一个美化效果比较好的课程表保存到教师机，将作品一块演示给全体学生，并由各小组对每个作品打分，选出优胜组。这样巩固所学内容，将所学的知识应用于实际生活与学习中。培养学生的创新能力和动手实践能力，培养学生的审美情趣和对信息综合处理的能力。

　　作业布置：课后练习题3