【#教案# 导语】教师在教学过程中应该与课堂的主人——学生，做到积极互动、共同发展，使学生真正成为课堂的主人，©爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!

小学三年级道德与法治教案三篇

　　1、懂得有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

　　２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。

　　３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。

　　教学重难点：

　　1、培养对家的亲近感和归属感。

　　２、感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。

　　３、用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。

　　教学过程：

　　第一课时

　　活动一：妈妈的怀抱。

　　1、学生齐读材料。

　　2、指名说说妈妈的怀抱能干什么？

　　3、你感觉到妈妈的怀抱温暖吗？

　　4、你长大了应该怎样对待妈妈？

　　活动二：爸爸的肩膀

　　1、齐读材料

　　2、指名说说文中的我用爸爸的肩膀能做什么？

　　3、说说你的爸爸做了哪些让你感动的事？

　　4、你想对爸爸说什么?做点什么？

　　板书设计：

　　4、温暖的家

　　妈妈的怀抱

　　爸爸的肩膀

　　第二课时

　　一、活动交流：温暖的感受

　　1、同学带感情的朗读24——25材料。

　　2、指名说说讲了哪些人和事？

　　3、说一说，你能发表一下想法或感慨吗？

　　二、课堂总结：家是避风的港湾，家给了我温暖

　　板书设计：

　　4、温暖的家

　　温暖的感受

小学三年级道德与法治教案三篇

　　教学目标：

　　1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 

　　2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。

　　教学重点：

　　了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

　　教学难点：

　　培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 

　　教学准备：

　　多媒体课件学生课前“了解我们的学校”小调查

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。

　　二、活动一：我最喜欢的校园一角

　　1.教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

　　2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

　　3.学生交流：可以同桌讨论。

　　4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。

　　生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。

　　生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。

　　......

　　5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

　　6.学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。

　　三、活动二：我们的学校不简单

　　1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！

　　2.小组内汇报。

　　3.学校情况介绍会。

　　各小组把了解到的情况向大家汇报。

　　汇报内容：

　　我们小组成员有：_____________________

　　我们向大家汇报的内容是：________________________

　　我们是通过__________________________了解这些情况的。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 

　　2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。

　　教学重点：

　　了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

　　教学难点：

　　培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　二、活动三：有了事情找哪里？

　　1.教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

　　2.学生交流：小组讨论，小组代表回答。

　　①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

　　②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

　　③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

　　④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

　　⑤我想借几本书看，去哪里借？

　　⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？

　　3.教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！

　　4.学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。

　　三、活动四：一起画张平面示意图

　　1.出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。

　　教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。

　　2.出示画平面示意图方法：

　　（1）站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。

　　（2）先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。

　　（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们的名称。

　　3.各小组展示校园平面示意图。

　　四、教师总结

　　通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。

小学三年级道德与法治教案三篇

　　教学内容：丁丁和甜甜的苦恼

　　教学目标：懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

　　教学重点：如何克服不自信的心理，从而相信我能行。

　　教学难点：如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大家见见面。

　　二、新课

　　1.丁丁和甜甜的苦恼

　　（1）分析例图

　　图1中的甜甜胆子很小，总是不敢在同学面前发言。

　　图2中的丁丁胆怯，不自信，虽然下了很大决心，可还是不敢跳。

　　（2）你对丁丁和甜甜的表现有什么看法？帮着他们出出主意。

　　（3）把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。

　　（4）和月亮姐姐说话知心话。“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑，给予一一解答。使同学们树立信心，找到自我。

　　（5）自己该如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？

　　2.小结

　　同学们有苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难

　　四、板书设计：

　　4.相信我能行

　　第二课时

　　教学内容：亮出自己来、给自己加油

　　教学目标：

　　1.培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。

　　2.知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。

　　教学重点：认识到只要坚持不懈地努力，就能获得成功。

　　教学难点：自己要战胜自己，勇于自我挑战。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.亮出自己来

　　（1）分析例图

　　例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事

　　（2）小结

　　只要找准原因，对症下药，勇敢地迈出第一步，你就可能获得成功。

　　（3）你在课堂上有没有不敢举手发言的情况？原因是什么？长期这样下去会怎么样呢？今后准备怎样做？

　　（4）小结敢于表现自己、展示自己的意义。

　　要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来。

　　二.给自己加油

　　（1）分析例图

　　三幅图是学生经过努力，获得进步与成功的场面。

　　（2）给自己加油的含义

　　一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说“我能行”；二是在行动上，当自己某些方面做得不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做对好。

　　（3）我能行歌谣

　　（4）举办我能行展览。

　　3.总结

　　在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，还要给自己加油。

　　三、板书设计：

　　4.相信我能行