【#教案# 导语】每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空时，你也许会想：月亮上面有什么东西？它和地球一样吗？月亮是从哪里来的？这些问题，不但你在想，也一直是科学家在探索研究的课题。®爱学范文网准备了以下内容，供大家参考!

鄂教版小学五年级下册语文《月球之旅》教案及教学反思

　　接着就是请人讲课文主要内容，并逐段弄清每段的意思，算是理清文章脉络；然后是说最令自己兴奋的那一段。先读，再说理由。最后是理解难句子：“对于人来说，这是小小的一步；但对于人类来说，这是巨大的飞跃。”自由发言，如果哪一组的同学说的最接近就给那一组加分。所以有几个学生发言了。最后，我根据大家的发言进行了小结，拿出了较通顺的句子组成的我的理解：“阿姆斯特朗第一个踏上了月球，他的步子和平时一样小，但这标志着人类的航天事业以向前迈了一大步，已取得了飞速的发展。”所以，在议论的基础上，问题得到了解决。使大家动了脑筋后获得的结论，尽管他们的语言还很零碎。小组学习真的是高效课堂的阵地呀。

鄂教版小学五年级下册语文《月球之旅》教案及教学反思

　　1、学会12个生字，理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等词语，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　情感态度与价值观：

　　理解人类首次登月的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　过程与方法：

　　初读课文，整体感知；精读课文，品词悟句；重视细节，强化理解。

　　教学重难点：

　　1、理解课文内容，理清课文顺序，了解宇航员在登月过程中的工作、生活情况。

　　2、通过学文，引导学生感受科技的魅力，理解人类首次登月的意义，激发学生探索科学的兴趣。

　　教学准备：小黑板

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　人类探访月球，今天我们一起学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、指名轮读课文，相机正音，互相评价。

　　3、读完课文，你知道了什么？

　　三、自由读课文，理清记叙顺序，整体把握课文内容。

　　思考：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。

　　指名复述登月球过程中的几个阶段。教师根据学生复述，板书其要点。

　　登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航。

　　明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。

　　四、概括课文的主要内容。

　　五、指导书写。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　说说登月分那几个阶段？

　　二、自主学习。

　　教师指导学生相互质疑并共同探讨，深入体会。

　　1、宇航员登月到返航经历多长时间？宇航员是怎样生活的？

　　2、宇航员登月后做哪些事？人类登月有什么意义？

　　3、课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。

　　二、合作探究。

　　对以上的问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：

　　1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别。

　　2、宇航员登月球采集月壤和月岩样品，拍摄了许多照片。“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。

　　3、语言方面：恰当的描述、用数字说明、叙述中有议论。

　　三、拓展延伸，联想和想象。

　　启发学生思考，让学生看插图，引导想象。

　　1、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？

　　2、假如你驾驶宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

　　板书设计：

　　12月球之旅

　　登月生活

　　地球　　　　　　　　　月球

　　返回地球

鄂教版小学五年级下册语文《月球之旅》教案及教学反思

　　1.学会本课生字，理解“失重、心驰神往、广袤无垠、嶙峋”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容，理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　3.理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重难点：

　　理解人类首次登月的伟大的意义，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　人类一直梦想着能够登上月球，现在这个愿望终于实现了，今天我们一起来学习课文《月球之旅》，看看作者是怎样记叙这一真实历程的。（板书课题）

　　二、检查预习情况

　　1.读课文的情况。

　　2.词语的读音和写法指导。

　　三、自由读文，理清记叙顺序，整体把握课文内容

　　1.思考：登月分几个阶段，用自己的话概括每阶段的要点。

　　2.指名复述登月过程中的几个阶段。教师根据学生复述，板书其要点。

　　3.登月的全过程有三个阶段：

　　（1）飞船升空；

　　（2）登月成功；

　　（3）胜利返航。

　　明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。

　　四、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色

　　1.自主学习。

　　教师指导学生质疑并共同探究，深入体会。

　　（1）宇航员从月球到返航经历了多长时间？宇航员是怎样生活的？

　　（2）宇航员登月后做了哪些事？人类登月有什么意义？

　　（3）课文在表达上最突出的特点是什么？请举例说明。

　　2.合作探究：

　　对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：

　　（1）人类第一次踏上月球来回经历76千米，历时95个小时。失重状态下吃饭和睡觉很有趣和特别。

　　（2）宇航员登月采集月壤和月岩样品，拍摄了许多照片。“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已经达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。

　　（3）语言方面：恰当的描述，用数字说明，叙述中有议论。

　　3.拓展延伸，联想和想象。

　　可以启发学生思考，让学生看插图，引导想象。

　　（1）科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？

　　（2）假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文。