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小学三年级上册英语Module10unit2教学

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在本节课的教学中,我始终能够围绕教学目标进行教学,采取了情景教学和TPR教学等方式,设计新颖有趣,环环相扣。

  本节课中,我在以下几方面做得不错:

  1.教学手段丰富,课堂气氛活跃,通过歌曲热身,游戏What’s missing,贴五官比赛,旧歌新唱等各种形式,积极调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,创设了良好的学习氛围。

  2.多种形式的朗读,全班读,小组读,个人读,点面结合…既能让学生缓解紧张的课堂气氛,又能让每个学生都能开口说,大量练习了学生的口头表达能力。

  3.在课堂上合理运用评价机制,既有个人评价,也有小组比赛,促使学生大胆参与、乐于参与。

  4.在教学单词her和 his时,结合女孩、男孩不同的笑声特点进行讲解,富有特色,让学生在轻轻松松中记住两个单词的读音及意思。

  通过这节课的教学,也让我发现了自己还存在一些不足之处:

  1.个别单词的纠音做得还不到位,比如:mouth,his。

  2.若是教学中的男孩能换成女孩,就会更加符合本课教学的句型“Point to her…”而且更能节省时间

  3.“Point to her…“本节课这一重点句型的操练,由于时间过于仓促操练仍不够到位。

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