【#教案# 导语】《g、k、h》是拼音部分第5课的内容,它是继6个单韵母,8个声母之后的声母学习。©爱学范文网准备了以下教案，希望对你有帮助!

部编版小学一年级上册语文《g k h》教案及反思

　　1.学会“ɡ、k、h” 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。

　　3.初步掌握三拼连读的拼音方法。

　　4.认识“画、打”2个生字，会读儿歌。

　　教学重点：

　　学会读写“ɡ、k、h” 3个声母，学会三拼连读。

　　学前准备：

　　1.制作拼音卡片。（师生）

　　2.制作多媒体课件。（教师）

　　教学过程：

　　一、复习导入。（用时：5分钟）

　　1.出示拼音卡片，引导学生开火车认读6个韵母。

　　2.出示拼音卡片，问：我们已经学过几个声母了？谁来读？

　　二、学习声母ɡ、k、h。（用时：15分钟）

　　1.过渡：今天，我们来认识3个声母朋友，比一比看谁最先学会。

　　2.引导学习声母ɡ。

　　（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话：图上画着什么？它们在干什么？教师小结。

　　（2）示范发音，引导学生仔细听，看口形。

　　（3）引导学生练习认读。

　　（4）引导学生念顺口溜：一群白鸽ɡ ɡ ɡ。

　　（5）出示四线格，范写ɡ，引导学生认真观察，并强调书写要点。

　　引导学生练习书写。组织展示。

　　3.用同样的方法引导学生学习声母k、h。

　　三、学习三拼音节。（用时：10分钟）

　　1.引导拼读三拼音节ɡuɑ。

　　（1）课件出示插图，问：图上的小女孩在干什么？

　　（2）板书：ɡuɑ，引导学生观察：它和我们以前学过的拼音有什么不同？

　　（3）引导学生念顺口溜。

　　（4）多种形式引导学生拼读三拼音节ɡuɑ。

　　2.用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。

　　四、学习儿歌和生字。（用时：10分钟）

　　1.引导学生拼读儿歌中红色的音节，巩固三拼连读的拼音方法。

　　2.引导学生自由读儿歌。

　　3.出示插图，引导学生看图读词语。

　　4.引导学生看图，用图中出现的词语说话。

　　5.引导学生朗读儿歌，学习“画、打”2个生字。

部编版小学一年级上册语文《g k h》教案及反思

部编版小学一年级上册语文《g k h》教案及反思

　　在课程的实施过程中，预设的教学计划同课堂的真实情境间存在着某种偏轨。教学实境并未如我所料地进行，于是，我干脆抛弃了原先预设的方案，而是基于课堂学生发现的的问题，学生编的顺口溜，以此为生长点，师生之间的对话、生生之间的对话，不断的调适，将课堂囿于积极活跃的状态。凭借学生个人知识、直接经验、生活世界，了解学生对文本教材碰撞的自我解读，充分挖掘其中有价值的成分。如：学生编的顺口溜，像把椅子，h h h .我爱喝水，h h h 。两句顺口溜自然而现，既记住了h 字的形，也读准了h 字的读音。“为学习而设计教学”，重构教学，让每一个学生学生的情感撞击，智慧催放，视界敞亮。