【#教案# 导语】《香港夜色》是西师大版三年级下册语文第五单元的一篇写景散文，课文描绘了作者在小火轮上所看到的香港夜景。®爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!

西师大版三年级下册语文《香港夜色》教案三篇

　　1、学习并掌握本课生字、新词。

　　2、学习课文内容，了解香港的迷人夜色。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、自主积累好词佳句。

　　5、通过本课学习，让学生欣赏香港夜色的迷人，从而激发学生对特区的热爱之情。

　　重难点、关键

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。

　　教学目标：

　　教学目标

　　1、学习本课的生字、新词。

　　2、初读课文，理清文章脉络。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学程序

　　教师活动

　　学生活动

　　1、播放多媒体课件。（生尽情欣赏“香港夜色”
2、说说你们看到的夜景
3、你们知道这是哪儿吗？

　　学生讨论，交流。
学生：太美了！
学生：简直太迷人了。
学生：我永远夜忘不了这迷人的夜景。
……引起学生强烈的阅读愿望

　　1、板书课题，13、香港夜色
2、你能说说对香港的了解吗？
3、师简介香港特别行政区。
4、录音范读。
（学生用笔画初本课的生字、新词。）
5、学生自由轻声朗读课文。
你读懂了什么？
6、讨论、交流：每一段写了什么内容？
（给学生充足的时间阅读课文）

　　（学生自由发言）
（学生围绕课文自由发言，提问）
第1自然段：写香港的夜色师“世界四大夜景之一”
第2自然段：写作者在车上欣赏香港的夜景。
第3自然段：写作者在太平山顶的嘹望台上欣赏香港迷人的夜景。
第4自然段：写香港的 夜色很美。
第5自然段：总说香港的夜色很美。

　　1、生自由轻声朗读课文。
2自由拼读生字、新词。
（1）前鼻音：印象（ ）林立如笋（ ） 万吨（ ）
（2）后鼻音：匆匆（ ） 琼浆玉液（ ）
（3）平舌音：撕开（ ） 林立如笋（ ）
（4）翘舌音：山势（ ） 摩天大厦（ ）
白昼 （ ） 罩住（ ）

　　4、学生互相抽读。
5全班齐读生字、新词。

　　1、指名朗读课文，在不懂的地方作上记号。
2、再读本段。
你读懂了什么？
3、全班齐读本段。

　　学生：读懂了香港的液色美景给作者留下美好的印象。
学生：读懂了香港的夜色美景令人难以忘怀。
学生：读懂了香港的夜景是“世界四大夜景之一”
学生：读懂了香港的夜景太美了。
……

　　课堂小结

　　师：香港的夜景太美了，让我们以惊喜的语气来朗读自己喜欢的部分吧。

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、自主积累好词佳句。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学程序

　　教师活动

　　学生活动

　　1、听写词语
印象 撕开 山势 匆匆 林立如笋 摩天大厦
琼浆玉掖 万吨 白昼 辽阔
2、课文每个自然段写了什么？
抽生发言

　　学生听写朗读

　　
1、抽生朗读第2自然段，其余学生在不懂的地方作上记号。
2、自主学习本段，小组讨论、交流。
3、学生围绕本段内容提出质疑。
4、大家对课文内容的理解看来是很认真的，提出了这么多有有价值的问题，在解决它们之前，我们先来看一段录象。
5、播放“香港夜色”，师生共同欣赏。
6、刚才的问题，通过大家的观看，解决了吗？（这些问题，通过直观的视觉素材，学生迎刃而解）
7、全班齐读本段，感受香港夜色的壮观辉煌。

1、抽生朗读本段。
2、自主学习本段，小组讨论、交流。
3、这一段在全文中起了什么作用？
4、第二句话用了什么修辞手法？

1、指定小组朗读本段。
2、自主学习课文第4自然段，并围绕内容质疑。
（引导学生针对本段中难理解的词语进行质疑。举例：相映成趣，如同白昼。）
3、再次播放“鸟瞰香港夜色”，帮助学生理解。

1、全班齐读最后一段。
2、播放课件“香港夜色”

　　学生：什么是“错落有致”？
学生：“雪白的两道车灯撕开低垂的夜幕”这句话究竟该怎样理解呢？
学生：夜幕低垂，华灯初映，会是怎样一种景象呢？
（过度段，第一句是承上启下，第三句是引出下文。）
5、全班感情朗读本段。
4、找出你认为描写得最美的句子，进行朗读，并感受夜色的迷人、美丽。
（让学生通过有感情地朗读，再加上多媒体课件，让学生“身临其境”地感受香港夜色的迷人与美妙。）
5、全班齐读，读出对香港夜色的向往与赞美之情。

　　1、自由体会朗读，并再各段中标出该用的语气。
2、小组讨论，交流、互相帮助。
3、第1自然段以“赞美”的语气来朗读，第2自然段要读出香港夜色的壮观辉煌，第3自然段要读出夜风的轻柔和身临其境的感觉。第4自然段要读出夜色的迷人、神奇。最后一个自然段应读出对夜色的向往与留念。

　　指名学生口述全文。
讨论交流，各抒己见

　　总结全文

　　师：这就是迷人的香港夜色，它以那诱人的美堪称“世界四大夜景之一”

西师大版三年级下册语文《香港夜色》教案三篇

　　这篇课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、闪烁飘浮的景色和港湾里灯光流淌、色彩变幻、形态多样的迷人景色。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。

　　2、感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。

　　教学重点：

　　了解香港夜色的特点。

　　教学难点：

　　感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。

　　教具学具：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创景导入

　　1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。

　　2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等） 学生发言后，引出课题：香港夜色。读题，你想了解哪些问师：同学们，多么迷人的景色呀！这就是我们今天所要欣赏的美景：香港夜色（师板书题目）

　　二、初读感知

　　1、自由读课文，要求：（课件出示） 读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者借助工具书解决。

　　2、师检查自学情况。

　　读准字音：印象 辉煌 拐弯 错落有致 摩天大厦 海滨 穿梭 的确 指导：摩、厦、维、罩

　　理解词语：难以忘怀 流连 五光十色 摩天大厦 林立 如笋，熟读课文，说说课文向我们介绍了什么？

　　三、熟读课文

　　1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。

　　2、找出你印象深刻的句子读一读。

　　第二课时

　　一、设疑自探

　　1、生听写词语。 印象 辉煌 拐弯 错落有致 摩天大厦 海滨 穿梭 的确 维护 笼罩

　　2、读了课文，你的脑海中产生了哪些问题？ 生自主质疑，师梳理出本节课所要探究的重点问题

　　（1）在这灯火辉煌的夜晚，作者欣赏了香港哪些地方的景色？

　　（2）香港夜色为什么使人流连和难以忘怀？香港夜色有什么特点？

　　（3）课文表达了作者怎样的感情？

　　3、提示引路，自读探究。

　　（1）请同学们带着这三个问题用自己喜欢的方式读课文，边读边思考。可以借助课文右边的批注，把自己的感受用铅笔随时批在课文右边的空白处，并用“——”画出相关句子。

　　（2）生自学、师巡视，了解学情。

　　二、解疑合探

　　同桌交流 与同桌交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。

　　班级汇报

　　1、交流问题

　　（1） 作者欣赏了港岛和港湾的迷人夜色。（生评价）

　　2、合探问题

　　师：作者为什么对香港的夜色如此痴迷呢？自己读课文，看看作者所介绍的港岛夜色怎样呢？

　　师：你能说说你看到的港岛的夜色怎样吗？把文中描写港岛夜色的句子读给大家听听。（指名读）

　　出示句子： 随着山道地势的升高，我的眼光透过车窗，看见高高低低、错落有致的灯光：远处的像无数的星星闪闪烁烁，而近处的则是五光十色、壮观辉煌。

　　A、从这些描写港岛夜色的句子中你可以体会到什么？（港岛夜景的美丽、壮观。）

　　B、自由读句子，注意带着自己的感受来读，边读边想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光所呈现的情景。

　　C、句子中哪些词语用得好？好在哪儿？（高高低低、错落有致、闪闪烁烁、五光十色、壮观辉煌，写出了灯光的高低错落、闪烁飘浮的情景。）

　　D、出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。

　　2）感受港湾的夜色美

　　师：港岛高低错落、壮观辉煌的灯光让人留恋，港湾里的景象更是让人难以忘怀。选自己喜欢的句子读一读，感受港湾里的美丽景象。

　　生读句子，出示第四自然段

　　啊！灯火里的维多利亚湾，飘洒着金辉银光。白天一片蓝悠悠的海滨，此刻融下了两岸万千广厦映照的灯光。那缓缓行驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮，那游艇上挂着的横的灯串、直的灯柱，红红绿绿，黄黄白白，相映成趣，把夜的港湾装点得如同白昼。掠过那片灯火的海港，仍是一望无际的灯火，只见大地上灯光连着光环，光环罩着灯光，近的在眼前，远的在天边。灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里海天，就像撒满了珍珠。

　　A、读一读，想想句子中所描写的情景，从中你体会到什么？

　　（体会到港湾里灯火随波流淌、色彩变化、形态多样、海天相连的情景。）

　　B、画横线部分运用了什么修辞手法？（比喻，体会到海天相连的情景。）

　　C、指名读，生评再读。

　　（3）师指导朗读。

　　（4）欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌，色彩变化，形态也多样的迷人景色；欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星相连的景色。

　　（5）小结

　　师：多么美丽、壮观的灯火呀！（师相机板书：美丽、壮观。）可真是让人流连和难以忘怀。同学们喜欢吗？让我们怀着喜爱、赞美的语气来读一读吧！（师板书：喜爱、赞美）

　　三、质疑再探

　　课文学完了，自探提示中的问题，你弄明白了吗？你还有哪些问题不明白？请提出来。 预设；

　　1、“四大夜景”指的是哪四大夜景？

　　2、文章的开头和结尾间有什么关系？

　　四、运用拓展

　　1、请你根据这篇课文的内容设计一两道作业题，测试自己或同学。（自编题建议：希望同学们可以从语言积累、写法运用、字词巩固等方面设计自测题）

　　2、教师对有价值的题进行梳理归纳，在班级交流、测试。

　　教师补充题：把香港夜色的美景讲给父母听

　　板书设计：

　　港岛 五光十色 壮观辉煌

西师大版三年级下册语文《香港夜色》教案三篇

　　1. 用自己喜欢的方式学习生字新词。

　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 能根据批读提示读懂课文，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。

　　教学重点：

　　联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。

　　教学难点：

　　能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　学会本课生字新词。

　　重点难点：

　　联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。

　　教具准备：

　　本课生字词语卡片，教学插图。

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话引入（10）

　　1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。

　　2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）

　　学生发言后，引出课题：香港夜色。

　　二、初读课文，了解大意（10）

　　1.请学生借助批读提示自由阅读课文，用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词，并用自己常用的方法认识和理解词语。

　　2.检查学习情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。

　　3.熟读课文，集体正音，感知课文内容。

　　三、巩固认字，指导书写（15）

　　1.请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。

　　2.交流写字的体会，提出较难写的字，由老师在黑板上范写，指导。

　　3.学生练习写生字，教师巡视指导。

　　四、课堂小结（5）

　　五、布置作业（5）

　　1.写本课生字词语。

　　2.有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1. 复习上节课学习的内容。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。

　　重点难点：

　　能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。

　　教具准备：

　　有关香港夜景的图片。

　　教学过程：

　　一、检查复习（8）

　　1.认读生字、新词：规范书写生字新词，引导学生互评。

　　2.有感情地朗读课文，学生开展互评。

　　二、细读课文，感受语言（7）

　　1.细读课文，体会文章的语言美。

　　2.让学生说出自己喜欢的句子。

　　三、赏析课文，想象美景（15）

　　1.学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。

　　⑴出示第一段和最后一段，并朗读。

　　⑵香港灯火真这样吗？我们要认真读一读。

　　2.请同学分别读二、三、四段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。（港岛、港湾）

　　⑴欣赏港岛夜色。

　　勾画第二段中描写夜色的句子。读1～3句，想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。学生畅所欲言，在此基础上，相机指导朗读，直至体会到那番情景。

　　⑵欣赏港湾夜景。

　　请同学们读第三、四段，其余同学思考：我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色？感受到什么？

　　这一部分的教学根据学生的回答随机进行。可以从这三方面进行，感受到丝丝海风吹到脸上，举目星空，天高云淡，夜色如水，使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌，色彩变化，形态也多样的迷人景色；欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星相连的景色。

　　⑶出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。

　　四、课堂小结（5）

　　五、布置作业（5）

　　有感情地朗读背诵课文。

　　板书设计：

　　总起：点明香港夜色令人难忘——

　　世界四大夜景之一

　　途中——错落有致的灯光星火

　　香港夜色　　　分述

　　瞭望如——灯火辉煌