【#教案# 导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。®爱学范文网准备了以下教案，希望对你有帮助!

教科版小学四年级下册语文《做毽子》教案

　　知识目标

　　了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。

　　能力目标

　　培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。

　　情感目标

　　激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。在玩中体验成功的乐趣。

　　教学重点：

　　学会制作毽子的方法

　　教学难点：

　　如何将键羽固定在键托上

　　教学准备：

　　不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料绳、毛线、弹力线、垫圈、螺丝帽、酒瓶盖等。

　　教学过程：

　　（一）谜语导入，激发兴趣。

　　1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）

　　2、学生猜谜，说出理由。

　　3、教师展示毽子，并出示视频资料（花毽表演），学生观看后，提出问题：看完这么精彩的表演，你有什么感受？

　　4、踢毽子好玩吗，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板书课题。

　　从学生最喜欢的猜谜语和看视频活动入手，让大家在玩中进入今天的课堂。即吸引了学生的注意力，获得“课伊始，趣已生”的效果，更使学生在不知不觉中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。

　　（二）认识毽子，探究制作毽子的材料。

　　1、引言：要想做好一个键子，我们先来认识它。从桌洞里拿出毽子，仔细观察你们小组的毽子是用什么材料做成的。

　　2、学生观察，小组汇报。

　　3、教师小结，了解毽子的组成。

　　4、学生猜想制作键羽和键托的材料，教师相机展示不同材料做成的毽子。

　　在生活中有很多材料可以制作毽子，可学生见到的一般都是羽毛键。通过这一环节的探究，学生的思路打开了，生活即课堂，制作毽子的材料随处可见，激起了做毽子的兴趣，培养学生乐于观察、乐于探究的能力

　　（三）小组合作，探究毽子的做法。

　　1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。我们可以用什么方法或途径学会做毽子？

　　2、学生交流方法，教师引导用拆一拆的方法来探究。

　　3、小组合作，探究毽子做法，教师指导帮助。

　　4、全班交流。

　　A、交流羽毛键的做法。

　　（1）学生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导学生说出应注意的地方。

　　师：你觉得我们在扎键羽的时候，我们应该注意什么？（学生说出应注意将键羽对整齐再扎，扎的紧一些）

　　（2）教师示范用布条穿过垫圈的过程。

　　B、交流塑丝键的做法。

　　（1）学生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导学生说出应注意的地方。

　　（2）教师引导：在生活中，我们见到的塑料绳都是一根一根的，怎样才能让它变成细丝状？（学生说出自己的办法）教师示范用针将塑料绳挑成细丝状。

　　5、引导学生说出什么样的材料可以用制作羽毛键的方法制作，什么样的材料可以用制作塑丝键的方法制作，让学生明确不同的材料可以用不同的方法制作毽子。

　　6、小结做毽子的步骤，教师相机板书。

　　7、小结学做毽子的方法：同学们，刚才我们利用认真观察、动手拆一拆的方法学会了做毽子，同学们可真了不起，希望同学们在以后遇到困难的时候，善于观察，善于动脑，动手做做看，你一定会有自己的发现。

　　学生是学习的主体，课堂的主人，教师是引导者。在教学中要让学生变被动为主动，主动获取新知，主动获取解决问题的能力。在这一过程中，学生不仅学会了做毽子的方法，而且能从中学会解决困难的方法，培养了动手能力，激发学生勇于探究的兴趣。

　　（四）小组合作，制作毽子。

　　1、引言：学会了做毽子的方法，我们下一步该干什么？（做毽子）下面我们就以小组为单位，共同制作毽子，比一比，在老师规定的时间内，哪一个小组做的花样多，哪一个小组做的既美观又实用？

　　2、教师出示制作当中应注意的问题

　　3、学生制作，教师巡回指导。

　　4、展示，评价，试踢。

　　充分发挥小组的力量，培养学生与他人合作的能力，学会与人交往，与人合作。

　　（五）学踢毽子，感受快乐。

　　1、教师示范毽子常见的几种踢法。

　　2、学生在欢快的音乐中玩自己制作的毽子。

　　（六）拓展延伸

　　1、引言：看到同学们开心的样子，老师也替你们高兴。踢毽子是我国的传统体育项目，到今天已发展成了一项新兴体育运动——毽球。1984年，国家体委将毽球列入全国比赛项目，每年都要举行毽球比赛。接下来，我们一起欣赏一段精彩的毽球比赛。

　　2、教师播放视频。

　　（七）小结收获，布置作业。

　　1、引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中，你都学到了些什么？

　　2、学生畅谈自己的收获。

　　3、小结：时间是有限的，可探究却是无止境的，课下我们继续探究：（出示课件）

　　a、课下尝试用中间没有孔的铁片或硬币做一个毽子。

　　b、用自己做好的毽子在班内举行踢毽子比赛，并想一想毽子的好踢不好踢与什么有关。

　　让学生从课内走向课外，走出课堂，继续探究，培养学生探究的兴趣。

教科版小学四年级下册语文《做毽子》教案

　　1.通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.认识本课的8个生字。

　　4.德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。

　　教学重点、难点：

　　了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。

　　教学准备：

　　1.工具和材料：鸡毛、包装袋两米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等

　　2.准备几种不同类型的毽子

　　3.让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料

　　4.课件让学生玩一玩踢毽子

　　教学思路：

　　一、激发情趣，导入新课。

　　同学们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！

　　二、自读自悟，整体感知。

　　1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的步骤。

　　2.小组内互读，有疑问的地方标在书上。

　　3.结合实物，理解课文。

　　（1）出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。

　　（2）学生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。

　　4.拓展延伸。

　　你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？

　　5.检查识字。

　　“黏”是多音字：zhān,粘贴；niān，同“黏”。
　　６、推荐作业。

　　（１）、说一说做沙包的过程。

　　（２）、课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。

教科版小学四年级下册语文《做毽子》教案

　　一．导入

　　谈话导入：同学们，你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！

　　板书课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。

　　2、出示生字、容易读错的词语，检查读音。

　　3、教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，学生讨论解决。

　　4、同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。

　　三自读自悟，整体感知

　　1、默读课文

　　边读边画，看看从文中你读懂了什么？

　　交流、汇报

　　四、细读品析。

　　1、读文：思考以下的问题：

　　（1）做毽子的过程可分成哪几步？需要使用哪些材料？在书中画出来。

　　（2）做毽子时关键是什么？要选择什么样的鸡毛？为什么？

　　学生汇报

　　指导理解词语：鹅毛管飘逸

　　2、从文中你看出孩子什么样的性格特点。

　　3、小组内互读，有疑问的地方标在书上

　　4、小组讨论交流、释疑

　　五、小结

　　本文主要写了一件什么事？表达了作者怎么样的思想感情？

　　六、拓展延伸

　　你还会有什么游戏工具，从中有什么感受？

　　七、学习本课生字

　　注意：粘是多音字。

　　八．总结

　　你学会了哪些知识？还有什么不理解的地方？