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教学目标：
1、 经历计算带有小括号的两步混合运算过程，初步体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。
2、 体会小括号的作用，并能正确使用小括号。
3、 培养学生观察的能力，养成认真计算的良好习惯。
教学重点：
（1） 掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序并正确计算。
（2） 正确使用小括号。
教学过程：
一、 复习
说出各题的运算顺序，并计算。
8×9+13 20-3×4
7+4×7 20-8×2
二、 新课
出示例3
指名学生说一说计算顺序。
问：用脱式怎样计算？
指名学生板演 58-（14+6）
=58-20
=38
让学生说一说计算顺序。
三、 做一做
让学生在脱式本上完成，叮嘱学生注意书写格式，集体订正。
并指明6名学生板演。
问：想一想，什么时候需要加小括号？指名学生回答。
板书设计：
混合运算（三）
58-（14+6）
=58-20
=38
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