【#教案# 导语】在世间万物中力量的是人，伸开我们的双臂，张开我们的双腿，我们能干很多事情。“大”字的一横就是我们的双臂，一撇一捺就是我们的双腿®爱学范文网准备了以下内容，希望对你有帮助!

北京版小学一年级语文上册《上对下》教案三篇

　　1、学会本课5个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思，把字写端正。

　　2、会认4个字对、知、发、现；会读指定的词语。

　　3、能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。

　　教学过程：

　　一、游戏导入 激发兴趣

　　1、同学们，我们一起做个游戏—给汉字找对子。

　　请仔细听好，上？下；前？后；左？右。

　　刚才我们说的上下；前后；左右；就是对子。

　　2、今天我们就来一起学习一首对子歌。

　　大家打开书48页看 4 上对下

　　二、朗读儿歌 理解字义

　　看看课文中告诉我们一些什么样的对子？

　　1、每个同学轻声自由读，要读准字音正确。

　　2、小组接龙读儿歌。大家认真听读得是否正确、流利。

　　3、边轻声自由读，边找出对子，画出来。（大小、多少、你我）

　　4、你能圈出生字吗？能组词吗？

　　上：上面、上车、上学、天天向上 下：下面、下车、下学、下棋

　　大：大人、大学生、放大、扩大、宽大、高大、巨大、

　　小：小孩、小学生、幼小、小气、缩小 也；

　　5、理解“也”的意思。

　　（1）读儿歌中有“也”的句子。

　　（2）想你找什么？（对子）我找什么？（对子）你我同时做找对子这件事，就用“也”连起来。

　　（3）填一填。

　　我是小学生， 她（ ）是小学生。

　　（ ），（ ）也（ ）。

　　6、理解“发现”。

　　（1） 想想在生活中，你知道哪些对子？

　　（高对矮、胖对瘦、男对女、天对地、重对轻）

　　同学们这就是你们的发现，真了不起。

　　（2） 谁会用“发现”说一句话？

　　7、理解“动脑”。

　　（1）想想你什么事要动脑？谁会来组个词或说个句子

　　三、巧记生字 写中评改

　　出示： shàng xià dà xiǎo yě

　　上 下 大 小 也

　　1、指导学生看书，边看笔顺边书空，找出关键比划。

　　2、比较“上、下”字形：你发现了什么？

　　一竖一横在上就是上，一竖一点在下就是下

　　上：下面的一横表示地平线（地）横道之上做记号表示上。下：横道之下做记号表示下。

　　3、学习“大小”。

　　大：在世间万物中力量的是人，（让学生做动作），伸开我们的双臂，张开我们的双腿，我们能干很多事情。“大”字的一横就是我们的双臂，一撇一捺就是我们的双腿。

　　小：本来就不大，用刀再一切，一边还剩一点了，就更小了。

　　4、“也”：三笔写成，第一笔“横折钩”起笔后要向右上方运笔，折笔后向里收一些，钩要小。“竖”的起笔，在竖中线中左边写。“竖弯钩”的“钩”要包住前两笔，稍长。

　　5、教师示范；学生描红、仿写；展示评价；再练习。

　　四、总结延伸，课外拓展

　　今天这节课我们高兴地学了对子歌。其实在我们的生活中，还有很多很多对子，就等着聪明的同学们发现呢！谁发现了赶快告诉老师呀！

　　板书设计：

　　上对下

　　shàng xià dà xiǎo yě

北京版小学一年级语文上册《上对下》教案三篇

　　1.学会本课生字，会认5个生字，会读指定的词语。

　　2.能借助拼音读准字音，能按笔画记字 形，能结合学生实际和儿歌的内容了解生字的意义。

　　3.以读为主、联系生活实际、自主识 字的教学方法。

　　4.培养学生热爱祖国语言文字、爱学语文的思想感情。

　　教学重点：

　　学会本课生字，能读准字音，认请字形，能结合生活实际了解声字的本意。

　　教学难点：

　　能结合生活实际进一步了解声字的意思。

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字 的意义。

　　2.能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。

　　3.看图识字、联系生活实际，自主识字 的方法。

　　4.激发学生学习汉字的兴趣。

　　教学重点：

　　培养学生正确的写字习惯。

　　教学难点：

　　清楚工整的书写生字。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　师：同学们，这节课我们学习了一首有意思的对子歌《上对下》。 出示课题: shangdu xia 师：谁借助拼音来读读课题？轻轻翻开书第48页，借助拼音来读一读这首对子歌。注意读准 字音。

　　（二）初读儿歌，读准字音

　　1.前后桌两个人共用一本书检查两个人是否把字音读正确。

　　2.指名读.注意声音洪亮，读准字音。困。

　　3.师出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。生在文中圈生字。 4.将生字朋友送回文中，再读读对子歌，要求读准字音。 游戏巩固生字读音：给字宝宝找朋友。

　　（三）再读儿歌，联系生活实际

　　了解字义，发展学生语言 出示课件。

　　重点理解： 用心爱心 专心 课中休息：猜字游戏：师在前书空生来猜。

　　（四）自主识字，写好汉字

　　1.看笔顺跟随自学。 复习旧笔画。 看着书上49 页的笔顺跟随，用手指着边写边说出每一笔的名称。有问题可以问老师。

　　2.交流自学成果。 指名书空，集体跟写。

　　集体书空3 个生字。 静态观察：读字让学生独自观察田字格中的“大”字，看清字形，找出关键笔画。

　　动态观察：看范字 观察老师的范写，注意占格和笔顺。 学生描红。 描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。

　　对比观察：品字 师拿两本作业利用展台展示。 修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。 静态观察：读字让学生独自观察田字格中的“天”字，看清字形，找出关键笔画。

　　动态观察：看范字 观察老师的范写，注意占格和笔顺。 学生描红。 描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。

　　对比观察：品字 师拿两本作业利用展台展示。 修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。

　　（五）教师总结

　　用心 爱心 专心

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学会本课三个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。能按 笔顺规律，依照田字格的范字书写。

　　2.看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。

　　3.激发学生学习汉字的兴趣。

　　教学重点：

　　培养学生正确的写字习惯。

　　教学难点：

　　清楚工整的书写生字。

　　教学过程：

　　（一）复习： 上节课你都学了什么新知识？

　　1.学习“大、小、也”。

　　（1）自学。

　　（2）集体一块学习：重点理解“也”字，强调也字的写法。

　　2.读一读，大小 大大小小。

　　（二）巩固练习

　　1.读生字并组词。

　　2.说说你是怎么记住这几个字的？

　　（三）作业

　　书写大、小、也各3

　　板书设计：

　　shang xia da xiao ye

北京版小学一年级语文上册《上对下》教案三篇

　　知识目标

　　学会本课生字“上、下”，能读准字音，记清字形，看图理解字义。

　　能力培养

　　能照田字格里的范字正确地书写本课生字。

　　情感目标

　　鼓励并培养学生勤动脑筋的好习惯。

　　教学重点：

　　学会本课生字“上、下”。

　　教学难点：

　　能照田字格里的范字正确书写本课生字。

　　教具准备：

　　电教片、生字卡片

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　我们先做一个给汉字找对子的游戏好不好？

　　我说“上”你们说“下”，我说“大”你们说“小”，好，开始

　　（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）

　　二、新课

　　（一）引出生字

　　1.书上有一首对子歌，自己读一读。不认识的字对照拼音多读几遍。

　　2.指名读、教师范读（在读儿歌过程中读准字音）

　　3.儿歌中的字你都认识了吗？这有几个字，谁愿意带着大家读读？（教师出示生字卡片，指名领读）

　　shàng xià dà xiǎo yě

　　上 下 大 小 也

　　（二）学习生字

　　1.预习要求。

　　（1） 读字音

　　（2） 记字形

　　（3） 想字义（组词）

　　（学生预习，教师巡视）

　　2.学习“上” 。

　　（1）师出生字卡片：你是怎样记这个字的？

　　（2）说一说周围什么东西在什么东西上面？

　　讲：上下的位置是比较得出来的。

　　（3）指导书写。

　　师板书： shàng

　　上

　　①观察笔顺

　　②书空练习

　　③看田字格范字写好生字。

　　3.学习“下” 。

　　（1）师出示生字卡片：你是怎样记这个字的？

　　（2）说一说周围什么东西在什么东西下面？

　　（3）指导书写。

　　师板书：xià

　　下

　　①观察笔顺

　　②书空练习

　　③看田字格范字写好生字。

　　4.说明：“上”和“下”是一对意思相反的词。

　　三、小结

　　这节课你学到了什么知识？怎么学的？指名说。

　　作业

　　1.读书

　　2.写生字一行

　　板书设计：

　　上对下

　　shàng xià

　　上 下