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《杜甫诗三首》之《登高》导学案
高一语文备课组 王红菊
[学习目标]
1．了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。
2．熟悉律诗的格律知识，了解杜甫七言律诗的艺术特点。 3．背诵并积累名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。
4．把握情景交融的创作方法，感受诗人深沉的苦痛与忧思。 [教学重点] 感受、品味诗歌意境 [教学难点]
培养学生鉴赏能力，使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟，引发学生的审美兴趣，提高鉴赏能力。 [学习方法]
①朗读吟诵，整体感受。 ②披词入情，激发感情。 ③展开想象，探究意境。 [知识链接]
1、关于作者：杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”，“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。
2、关于作品：《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中《秋兴八首（其一）》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，沉郁厚重。《咏怀古迹（其三）》的主旨虽写昭君的“怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之“怨”，将感情推向高潮。这三首诗诗人突破了早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。 3、近体诗知识
（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。
（2）律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。
（3）绝句：每首定格四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，韵律与律诗相同，只是不一定对仗。 [导学流程] 一、选择题
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（） A．凋伤(diāo)渚清(zhǔ)霜鬓(bìn) ．．．B．暮砧(zhān)千载(zài)塞上(sài) ．．．C．青冢(zhǒng) 憔悴(qiáo) 朔漠(sù) ．．．D．省识(shěng) 潦倒(liáo) 万壑(ha) ．．．2．下列诗句中没有错别字的一句是（） A．无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。 B．万里悲秋常做客，百年多病独登台。 C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D．艰难苦恨繁双鬓，潦倒新亭浊酒杯。
3．下列句子中加点的词与现代汉语的意义相同的一项是（） A．百年多病独登台B．万里悲秋常作客 ．．．．C．人事音书漫寂寥D．分明怨恨曲中论 ．．．．4．下列诗句的节拍划分有误的一项是（）
A．丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。 B．群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。
C．塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑 D．无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。
5．对杜甫《登高》一诗的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《登高》的颈联和尾联由登高描写所见，转入触景抒情，抒发了流落异乡、抱病登台、穷困潦倒的悲伤、凄凉的情怀。
B．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎大风，把读者带入了苍凉肃杀的秋景。 C．《登高》作句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。
D．《登高》一诗融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现着诗人“沉郁顿挫”的诗歌风格。二、填空
1．依据课文填写空缺的诗句。
（1），百年多病独登台。__________________，___________ _。 （2）风急天高猿啸哀，， ，不尽长江滚滚来。 2．杜甫(712—770)，字 ，是我国文学史上伟大的 诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。人们称杜甫的诗为 ，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”、“ ”。
3．近体诗是与 相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的 , 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有和。 4．律诗，每两句成一联，八句律诗计四联，依次为、 、、。其中和 两联上下句必须是对偶句，又必须对仗，第句押韵（首句可押可不押）。
三、课内阅读。阅读《登高》一诗，回答下列问题。
1．诗的首联和颔联写了哪些景物？诗人是如何把自己的“悲愁”情感通过秋景体现出来的？（请选三种景物分析）
2．从诗的颈联中你能领悟出诗人怎样的思想感情？
3．尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？
四、拓展延伸
1．下面这首诗是杜甫的一首绝句，诗句的顺序被打乱了，请按原诗的句序加以排列。()①人间能得几回闻②锦城丝管日纷纷③半入江风半入云 ④此曲只应天上有
A．③②①④B．②③①④C．②③④① D．③②④① 2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（共11分）
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（6分）
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（5分）
3．阅读下面一首唐诗，回答问题（共11分）
蜀相 （唐）杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
注释：“蜀相”指三国时蜀国丞相诸葛亮，东汉建安二十六年（221年），刘备在蜀称帝，国号为汉（后人称蜀汉），拜诸葛亮为丞相。这首诗是上元元年（760）春天，当时安史之乱未平，作者仕途失意，弃官入蜀。
（1）首联中环境描写的作用如何，请简要分析。（5分）
（2）颔联中含义最深的是哪两个字？试作简要分析。（6分）
【高考连接】语言文字运用(20分)
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）
A．制定政策不能总是“头痛医头，脚痛医脚”。唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，才能矫枉过正，根治腐败。 ．．．．
B．中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。 ．．．．
C．有些人遇见理论，就想要明白。如果不能完全明白，就不惜穿凿附会，因为这样似乎可．．．．通，并自觉新奇可喜。
D．审计地方政府债务应严格按照程序，较大程度地保证审计结果的真实，切勿隔岸观火，．．．．只做表面的清理整顿工作。
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．一些非法网站打着网络媒体的名义进行所谓“采访”；违规设立“记者站”、“地方频道”；大量编发虚假新闻信息。
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